戏剧艺术

节选

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艺术教育除了包含审美教育的内容、功能之外，还包含非审美教育的内容和功能。尽管有这样的不同，却都涉及全面素质教育。如果说德育、智育、体育、劳动教育涉及不同层面的素质教育，那么，艺术教育和审美教育却可以或可能涉及全面素质教育。

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目录

引言**章戏剧艺术教育概说**节戏剧艺术教育的目的第二节戏剧艺术教育的原则一、情境创设原则二、集体欣赏原则三、直观感悟原则四、实践操作原则五、平等对话原则第三节戏剧艺术教育的结构一、戏剧艺术教育的施教者二、戏剧艺术教育的受教者三、戏剧艺术教育的媒介四、戏剧艺术教育的施教场所第四节戏剧艺术教育的方法一、教育途径的多元化二、教育方式方法的多样性第五节中西戏剧艺术教育现状一、西方当代戏剧艺术教育二、中国当代戏剧艺术教育第二章戏剧艺术知识教育**节戏剧艺术的特性一、戏剧艺术的概念二、戏剧艺术的特性第二节戏剧文学构成要素一、情境二、动机三、动作四、冲突五、人物六、场面 七、情节八、结构第三节戏剧舞台艺术构成要素一、表演二、舞台美术三、音响音乐四、导演第三章戏剧艺术史教育**节戏剧艺术史教育概说一、戏剧艺术史教育的意义二、戏剧艺术史教育的目的三、戏剧艺术史教育的方法第二节戏剧艺术史教育的内容一、戏剧的起源与形成二、西方古典戏剧概述三、西方现代戏剧概述四、中国话剧史概述第三节戏剧艺术史教育的功能与效应一、人文精神的培养二、创新精神的培养三、文化历史视野的培养四、人格的培养第四章戏剧艺术专业技能教育**节戏剧艺术专业技能教育的特点一、多元统一二、身心协调三、视听并重四、重在实践第二节戏剧艺术专业技能教育的原则一、因材施教二、循序渐进三、注重方法第三节戏剧艺术专业技能教育的过程一、基本技能训l练二、戏剧片断训练三、塑造形象训练第四节戏剧艺术不同类型的专业技能教育一、话剧技能教育二、戏曲技能教育第五节戏剧艺术专业技能教育的效应一、造形能力的培养二、创造个性的培养三、综合表现能力的培养第五章戏剧艺术大众鉴赏教育**节戏剧艺术大众鉴赏教育的意义和特点一、集体性 二、互动性第二节戏剧艺术大众鉴赏教育的原则一、寓教于乐二、因材施教三、分类指导第三节戏剧艺术大众鉴赏教育的方法一、感受媒介二、理清思绪三、组织讨论四、研究媒介第四节戏剧艺术大众鉴赏教育的过程一、沟通前阶段二、沟通阶段三、沟通后阶段第六章戏剧艺术欣赏与解读教育**节话剧艺术欣赏与解读-一、话剧艺术概说二、话剧艺术欣赏三、话剧《雷雨》(第二幕)赏析第二节歌剧艺术欣赏与解读一、歌剧艺术概说二、歌剧艺术欣赏三、歌剧《茶花女》赏析第三节舞剧艺术欣赏与解读一、舞剧艺术概说二、舞剧艺术欣赏三、舞剧《罗密欧与朱丽叶》赏析第四节音乐剧艺术欣赏与解读一、音乐剧艺术概说二、音乐剧艺术欣赏三、音乐剧《猫》赏析第七章戏剧艺术审美教育**节悲剧艺术审美教育一、悲剧艺术概说二、悲剧艺术审美鉴赏三、悲剧艺术审美效应第二节喜剧艺术审美教育一、喜剧艺术概说二、喜剧艺术审美鉴赏三、喜剧艺术审美效应第三节荒诞剧艺术审美教育一、荒诞剧艺术概说二、荒诞剧艺术审美鉴赏三、荒诞剧艺术审美效应第八章戏剧艺术教育的功能与效应**节戏剧艺术教育的功能一、审美教育功能二、非审美教育功能三、审美教育功能与非审美教育功能的融合统一 第二节戏剧艺术教育的效应一、个体效应二、社会(群体)效应图片索引主要参考文献后记

封面

书名:戏剧艺术

作者:雒社扬

页数:309

定价:¥38.0

出版社:人民出版社

出版日期:2008-10-01

ISBN:9787010071916

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