大学生幸福观教育论

节选

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《大学生幸福观教育论》及时、准确地把握了当前我国构建“幸福中国”的时代主题,既重视对中西方传统幸福观及马克思主义幸福观的梳理和当代价值的挖掘,又在北京大学等七所高校进行实证调查研究,并综合运用多学科理论,提出了大学生幸福观教育的内容与目标、原则与方法,全书包括大学生幸福观教育的观实依据;道德认知——构建大学生幸福观的认知条件等内容。

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本书特色

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  《大学生幸福观教育论》采用理论研究和实证研究相结合的方式,对中西方传统幸福观及马克思主义幸福观的梳理与借鉴,在北京大学、内蒙古大学等七所高校进行问卷调查与个别访谈等方式,获得的大学生幸福观及幸福观教育现状的**手资料的基础上,作者运用哲学、心理学、经济学、教育学等多学科理论,对大学生幸福观教育的理论资源、现实依据及幸福观教育的内容、原则和方法进行了全面、深刻、独到的论述,填补了大学生幸福观教育理论与实践研究的空白。书稿结构合理,论证严谨,语言精美,不仅具有促进大学生幸福观理论与实践研究的学术价值,更具有指导高校思想政治教育者进一步加强对大学生幸福观培养的现实意义。

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作者简介

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  河北涿州市人。河北大学马列教研部教授、硕士研究生导师、法学博士。河北省高校马克思主义理论教学指导委员会副主任委员蓑秘书长。省级精品课负责人。2012年入选。全国高校优秀中青年思想政治理论课教师择优资助计划”。曾主持教育部、河北省等科研项目及发表学术论文40余项(篇),主编精彩教案、教材4部。多次获得教育部高校德育创新发展研究成果奖、河北省教学成果奖、河北省思想政治工作优秀研究成果奖、河北大学教学突出贡献奖等。致力于幸福观教育的理论研究与实践工作,多次在高校,教师培训机构、央企等部门开展幸福现教育工作,产生良好社会反响。

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目录

序前言**章 大学生幸福观教育的研究背景与方法**节 问题的提出与研究的意义一、非科学的幸福观引发生态危机二、非科学的幸福观引发道德危机三、非科学的幸福观引发心理危机第二节 相关学科研究成果综述一、心理学视域内的幸福二、伦理学视域内的幸福三、经济学视城内的幸福四、教育学视域内的幸福五、幸福观教育相关研究成果第三节 研究方法与创新之处一、研究方法二、创新之处第二章 大学生幸福观教育概说**节 幸福的涵义、类型及特性一、幸福的涵义二、幸福的类型三、幸福的特性第二节 大学生幸福观教育的涵义与价值一、大学生幸福观教育的涵义二、大学生幸福观教育的必要性三、大学生幸福观教育的可能性第三章 大学生幸福观教育的理论资源与观实依据**节 大学生幸福观教育的理论资源一、中国传统幸福观二、西方传统幸福观三、马克思主义幸福观第二节 大学生幸福观教育的观实依据一、调查的基本情况二、大学生幸福观观状及成因三、大学生幸福观教育观状与困境第四章 大学生幸福观教育的内容与目标**节 强化生命教育一、珍惜自然生命——获得幸福的根本保障二、呵护精神生命——获得幸福的内在条件三、丰富社会生命——获得幸福的价值依据第二节 涵育道德品格一、道德认知——构建大学生幸福观的认知条件二、道德情感——构建大学生幸福观的动力系统三、道德意志——构建大学生幸福观的理性力量四、道德行为——构建大学生幸福观的根本要求第三节 实观和谐幸福一、促进物质幸福与精神幸福的和谐统一二、促进过程幸福与结果幸福的和谐统一三、促进个人幸福与社会幸福的和谐统一四、促进创造幸福与享受幸福的和谐统一第五章 大学生幸福观教育的基本原则与方法**节 大学生幸福观教育的基本原则一、坚持幸福观教育的整体性二、坚持幸福观教育的平等性三、坚持幸福观教育的创新性第二节 大学生幸福观教育的基本方法一、大学生幸福观教育方法的涵义二、大学生幸福观教育的思想方法三、大学生幸福观教育的工作方法第六章 思想政治理论课一大学生幸福观教育的主渠道一、幸福观教育融入思想政治理论课教学的必要性二、幸福观教育融入思想政治理论课教学的可能性三、幸福观教育融入思想政治理论课教学应注意的问题参考文献附录大学生幸福观及幸福观教育调查问卷后记

封面

大学生幸福观教育论

书名:大学生幸福观教育论

作者:柴素芳

页数:266

定价:¥36.0

出版社:人民出版社

出版日期:2013-08-01

ISBN:9787010110875

PDF电子书大小:55MB 高清扫描完整版

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