思想政治教育视阈下的少数民族干部人文关怀研究

节选

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　　《思想政治教育视阈下的少数民族干部人文关怀研究》：　　关于制度伦理的理解，莫衷一是，尚无定论。从伦理学的视角来看，简言之，制度伦理，就是指制度的合理性，即对制度的正当、合理与否的认识和评价。因此，在现代制度的设计与安排中，制度应以道德性为基础，蕴含着相应的伦理价值诉求。制度伦理是社会和谐发展的道德基础，能为和谐社会的构建提供公平正义的制度环境和伦理支撑，它们的终极目标是一致的，是一种互构互动的关系。　　众所周知，*好的制度也是由人去制定并由人去执行而又作用于人的。即使是*好的法律、制度，如果没有自觉或比较自觉的人去认真遵守、执行，这样的法律、制度也会形同虚设或流于形式。这意味着，无论在制度设计、安排还是在制度执行中，人的主体性地位都是不可动摇的。因此，制度在理论或现实层面的缺陷和人的伦理责任主体性的地位进一步向我们昭示，在强调制度伦理的同时，也必须注重个体德性的培育，通过思想政治教育这一人类特有的育德活动，实现制度伦理与德性培育的有机结合。因为“具有真实德性的人，不管处于何种境遇，都将追求自己认定的善；在面临各种选择之际，总是择善而弃恶。即使自我独住，各种外在的约束暂时不存在时，也无苟且之意。　　……

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内容简介

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少数民族干部思想政治教育要注重人文关怀，这是少数干部思想政治教育坚持以人为本的必然要求。本文首先对少数民族干部思想政治教育人文关怀的指导思想、基本原则与教育内容进行了介绍，然后从制度建设、心理疏导与网络教育三个层面对少数民族干部思想政治教育人文关怀的实现途径进行了分析。*后，以武陵山片区的少数民族干部思想政治教育人文关怀为例进行了实例探讨。本书从理论和实践方面对少数民族干部人文关怀重要性的剖析，有肋于提高少数地区干部的教育水平和思想觉悟，对干部队伍建设有很大的推动作用。

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目录

引言一、研究背景二、研究现状三、本选题的缘起和内容概要**章 思想政治教育人文关怀的理论概述**节 人文关怀概述一、人文关怀的内涵二、人文关怀的历史渊源三、人文关怀的特征第二节 思想政治教育和人文关怀的关系一、从理论的角度看思想政治教育和人文关怀的关系二、从实践角度看思想政治教育与人文关怀的关系第三节 思想政治教育人文关怀的理论依据一、马克思主义人的发展学说二、中国共产党“以人为本”的理念第四节 思想政治教育人文关怀的重要意义一、提高思想政治教育的实效性二、彰显思想政治教育者的人文情怀三、促进思想政治教育工作深化与创新四、促进思想政治教育生活化发展第二章 少数民族干部思想政治教育人文关怀的原则**节 人性化、个性化原则一、人性化原则二、个性化原则第二节 公平、公正原则一、公平原则二、公正原则第三节 生活化、幸福化原则一、生活化原则二、幸福化原则第四节 民主性、情感性原则一、民主性原则二、情感性原则第三章 少数民族干部思想政治教育人文关怀的目标**节 确立少数民族干部的主体地位一、思想政治教育中的主体、客体及其相互关系二、少数民族干部思想政治教育人文关怀与主体性教育模式第二节 重视少数民族干部思想政治教育中人的发展一、人的发展的含义二、思想政治教育人文关怀与少数民族干部的个性发展三、思想政治教育人文关怀与少数民族干部的自由而全面发展第四章 少数民族干部思想政治教育人文关怀的内容**节 政治关怀一、政治关怀的概念二、少数民族干部政治关怀的内容第二节 物质关怀一、物质关怀概述二、少数民族干部物质关怀的内容第三节 精神关怀一、精神关怀的概念二、少数民族干部精神关怀的内容第四节 心理关怀一、心理关怀概述二、少数民族干部心理关怀的内容第五章 实现少数民族干部人文关怀的途径**节 对少数民族干部进行人生观教育一、人生观概述二、少数民族干部人生观教育的重点第二节 提高少数民族干部的政治素养一、政治素养的内涵二、提高少数民族干部政治素养的意义第三节 重视少数民族干部制度建设一、加强党的干部制度建设的必要性二、少数民族干部制度建设的基本精神三、做好少数民族干部制度建设中的重点工作第四节 重视少数民族干部心理健康问题一、心理健康概述二、少数民族干部心理健康的内涵三、重视少数民族干部心理健康的意义第五节 增强少数民族干部人际关系适应能力一、人际关系的适应能力概述二、增强少数民族干部人际关系适应能力第六章 提高少数民族干部思想政治素养**节 提高少数民族干部政治素养的基本途径一、思想引导：提高少数民族干部政治素养的根本所在二、实践督导：提高少数民族干部政治素养的必要举措第二节 提高少数民族干部政治素养的网络途径一、网络思想政治教育的重要性及其目标二、少数民族干部网络思想政治教育的内容三、少数民族干部网络思想政治教育质量四、少数民族干部网络思想政治教育宣传第七章 重视少数民族干部心理健康与心理疏导**节 少数民族领导干部不良心理的调适一、自我心理保健二、遇挫心理的自我调适第二节 少数民族干部心理冲突与心理疏导一、心理冲突的来源二、重视心理疏导三、引导少数民族干部自我心理疏导四、心理疏导的重要内容——生命教育第八章 加强少数民族干部制度建设**节 加强少数民族干部选拔制度建设一、加强少数民族干部选拔制度建设的重要性二、少数民族干部选拔制度建设的指导思想与方针策略三、现行少数民族干部政策的特征第二节 加强少数民族干部培养制度建设一、党和政府高度重视培养少数民族干部二、建立健全少数民族干部培养机制第三节 加强少数民族干部其他制度建设一、加强少数民族干部激励制度建设二、加强少数民族干部考核制度建设三、加强少数民族干部保障制度建设第九章 加强少数民族干部挂职锻炼**节 少数民族干部挂职锻炼概述一、少数民族干部挂职锻炼的必要性与重要性二、少数民族挂职干部的主要工作第二节 高度重视加强对少数民族干部挂职锻炼工作的领导一、加大支持力度二、加强监督管理三、做好服务保障，做到“以人为本”第三节 少数民族干部挂职工作能力提升策略一、帮助挂职干部找准角色定位，明确工作职责二、帮助挂职干部厘清思路，把握工作重点三、积极发挥挂职干部的自身优势四、充分发挥委属单位教育培训的作用参考文献

封面

书名:思想政治教育视阈下的少数民族干部人文关怀研究

作者:雷随斌

页数:218

定价:¥48.0

出版社:人民出版社

出版日期:2017-12-01

ISBN:9787010185347

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