雪莲花-签名本
节选
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１.月光
时常，我想起一句话：漫游的人对于远方、对于理想，比他对自己的身体、脚步更为信任。也许正因为这样的信念，才让我走过了很远的路，结识了很多的人，同时也经受了太多复杂的事。
当那些复杂之事难到以我的心智大致也无法解决的时候，我就会去寻求草原上那些德高望重的老人，请求他们的答案。当然，大多会得到老人们这样的答复：你会知道怎么做的！那口气的肯定，也像一个漫游的人对于远方的肯定——只要心有感应，就不会远。是的，无论怎样困难，能够得到草原人的支持，对于未来的帮扶工作也就增添了更多信心。在过去，很多时候是这样的
如今想起帮扶中那些事，不论是遥远的还是近期的，总会历历在目。痛苦的回忆经常会有意地避开；得意和温暖的事儿，会像烧酥油茶那样，要不断地添火、加热，没完没了地享用。比如孩子们。阿嘎、苏拉、米拉、达杰、格桑、多吉、那姆、小尺呷和他的阿弟五娃子……和他们在一起的那些日子、那些温暖的回忆，如同月光，逢上失眠的夜晚，总会悄然地映现在心上。
回想起来，孩子当中，*为冒失的要数格桑。我寻到时，他已经十四岁。有点早熟，说话非常大胆。各种能说或不能说的玩笑，他都要说出来。每次见有年轻的男子来我们学校办事，他准会凑上前，不论人家什么情况，总要说：“你和我们梅朵老师耍朋友（谈朋友）吧。”惹得办事的人很尴尬。我也挺生他气的，批评他。一批评，他便满脸委屈，一副闷闷不乐的模样。后来有位女同学悄悄向我汇报，说这孩子常在私下与她合计：我俩给梅朵老师找个阿哥嘛，这样她就不会离开了，生几个娃娃，和我们在一起。当时我听了，心往下一沉。因为身体越发不好，有天我在碉房外狠命地咳嗽，被这孩子看到，问怎么了，我说心口痛，哪天我要回家去。不想这孩子从此记在心上，他是想用这样的方式留住我呢。
有个孩子，平时*喜爱表现自己，且方式有些特别。经常会故意把生字读错，或明知故问地向我提出一些问题，引起我多多关注他。时间长了，他出错时我就会朝他头上轻轻敲一下，说你真笨！他却特别享受这种被“惩罚”的过程。每次出错之前，总会把头早早地伸过来，我们对此心照不宣。
小尺呷是孩子当中*难管教的，特别调皮。上课时经常会故意离开座位扰乱同学，怎么说服他也不听。所有办法都用尽了，实在迫不得已，我只好又去寻求老人们出主意。老人们给我的答复依然是：“你会知道怎么做的。”我垂头丧气地返回学校，心想这些老人是把我的心智估计得太高了，其实我对小尺呷根本没辙！一日，受麦麦乡政府的邀请，我去参加草原上一年一度的耍坝子（草原上的一种群众性的节日）活动。当时气氛相当热烈，有震撼的音乐，嘹亮的歌声，热情的锅庄舞蹈。我无比享受地欣赏一番，回来后就有了主意——调教小尺呷的主意。这孩子天性好动，尤其热爱歌舞，平日一听到音乐，两只小脚就跟筛米似的抖个不停。
周末之夜，我调好学校的音响，把平时的课间操音乐换成热烈的锅庄曲调。我站在操场的礼台上领舞，劲头十足。孩子们则在台下跟着跳起“大锅庄”。一时间，强劲的音乐把校园变成了狂热的舞场。我们都在随着音乐尽情摇摆。但有一个孩子——小尺呷，我罚他站在礼台上方，面对台下所有狂欢的孩子，不准他跳舞。这孩子鬼聪明是多多有了，知道我想用这样的方式惩罚他，便佯装不在意，同我僵持。
我们继续狂欢，音乐声震耳欲聋，孩子们在热烈的乐曲带动下完全释放了天性，一边高歌一边狂舞，场景越发奔放。我边跳边窥视小尺呷，见他脸色刚才还佯装不在意，慢慢地却有些把持不住，两腿开始轻轻地点动。我警告他说：“不许动！”他立马仰头望天，装作无所谓的样子。我心下窃笑：看你还能坚持多久！继而调换一段更为强劲的曲调。这时，我开始一边跳舞，一边用高亢的嗓音唱起当地的草原劲歌。所有孩子立马跟着齐声欢呼。我再用眼角余光瞟一下小尺呷，见他脸色已经涨得通红，两腿虽然想竭力控制不动，但那体内好动的天性已经由不得他来控制。他终是憋不住，朝我投来请求的目光。我凑近他，问：“你想跳舞吗？”他先是竭力地抑制情绪，但实在抑制不住嘛，*终只好说：“老师，我错了！”
后来上课时，只要小尺呷一捣乱，我总会附在他的耳边低声问一句：“你不想跳舞了吗？”这办法果然有效，慢慢地小尺呷倒变得乖巧了很多。
那时，咳嗽越发严重，贫血厉害，身上的肉不能碰，一碰到处痛。有天，我在上课，发现有三个孩子不见了。到处寻找，却找不到。后来到很晚的时候，至少九点钟，三个孩子灰头灰面地赶回来。身体虚弱外加过度担心，叫我没有气力责备他们，只能自顾坐在教室的门槛上。孩子们站在门槛外，每人手里拎一包东西。我问他们：“你们跑哪里去了，这拎回的是什么？”语气非常不好。仨孩子一个在微微笑着，另两个则显得有些委屈。不久，就是我自己特别难过了，脸面伏在门框上泪流不止。不知用了怎样的语气，我在责备他们：“你们跑那么远进山，要是遇上老熊怎么办？要是迷路了怎么办？好，就算这些东西能把老师的病治好，那要是你们都没了，老师吃好了还能做什么？”
原来，孩子们是听大人说，有一种藤条的根茎可以治好我的贫血，他们因此进山寻找。其实他们并不认识这种根茎，*终挖错了……
再难叙述！这样的回忆让人温暖又无限惆怅。已经过去多年，如今他们分散的分散，长大的长大。而我，再次回到麦麦草原，再次遥望远方那高耸的白玛雪山时，感觉似乎丢失了它。
25.错觉
经常，桑伽小学的夜晚会变成这样：在飘扬着五星红旗的校园里，每个黄昏来临的时候，我们都会看到秋贞老师，他顺着木梯爬上学校土夯平房的顶端去——那是我们一年级教室的房顶。他坐在上面，面对东方的雪山默默地长望。有时仅仅是长望，一直不说话；有时则会对着雪山突发地大吼几声，嗓音粗壮，叫校园里的流浪狗们也要惊得乱叫一阵。再有些时候，他又不望雪山，只会朝着天空昂头，清腔幽幽地唱歌。这时，我们擅长跳舞的孩子们，帮金、次结、其加小孩等，就会不约而同地挤在一起，随着秋贞的歌声摇头晃脑，跳起草原锅庄。慢慢地，歌声会流淌到夜幕里去。如果逢上不好的天气，草原的夜晚，星星和月亮都会躲在云雾里。没有月光的夜晚，天空蓝得发黑，雪山也看不见。这样的时刻，秋贞仍然会爬上屋顶。但这时他什么也不做，只是望着天空发呆。
我知道，他思念成疾，归心似箭。
孩子们却不知这个。瞧他们的老师立在屋顶上发呆，时间那么长，又不寻望，又不唱歌，就有些等不及。大胆的帮金小孩这时就会悄悄地爬上屋顶去，站在秋贞的身后，故意弄出一点声响。只要秋贞不反对，默许她，她就会代替秋贞亮开歌喉。帮金小孩的嗓音着实好呢，委婉又清脆，犹如风中的银铃。惹得楼下的其加小孩好羡慕，总是忍不住要跟上附和两句。其加小孩一开唱，校园里的流浪狗立马兴奋不已，昂着脖子轰轰烈烈地朝他吼叫。于是，几乎所有孩子都放开了，挤到操场上来，又是唱歌又是跳舞。连*内向的八珠小孩也会尝试地抖动着小脚。
唯独巴巴小孩例外。她从不会跟随小伙伴们唱歌跳舞，也不会因为其加小孩故弄玄虚的嗓音展开笑颜。很多时候我发现，这孩子总是在刻意地躲避着我，回避我的问话。互动嘛，更别提了。
这样的时间过去了一年。
是的，又一年的春天来临了。这天，是周二的上午，四年级的**节课是语文。我们学习生词。当然，在教生词之前我有个惯例，不会先对生词进行讲解，我要让孩子们凭借自己的想象去理解一个生词的含义。我在黑板上写出“理想”一词，转身面朝课堂，大声询问：“哦呀孩子们，今天让我们学习生词：理想。你们都来说一说，你们的理想是什么？”
话音落下，我瞧孩子们，他们却是你望我我望你，答不出话。
确实，如果不是课本上学习到这个生词，我也不想提前谈及它。我平时总是不愿和孩子们谈论理想的话题。因为对于远牧点的孩子们，谈论个人理想实在是有些过早，也有些过分。就像，你都不知道有飞机这个概念，你怎么想象坐上飞机的感受呢？
我听到次结已在嘀咕：“理想啊，我是知道也不知道，有点说不清嘛。”
我就问他：“次结，你的理想是什么？你就把知道的说出来吧。”
次结摸摸头，又答不上了。他并不知道自己的理想，似乎也从未有人跟他提及，所以他只好请求道：“老师，我可以想一下吗，明天再告诉您？”
我朝他笑起来：“理想是会脱口而出的。等你考虑那么久，说出的就不是理想了，是思想。”
我正准备询问下一位，次结紧忙道：“老师，我的理想是变成一只大岩鹰！
全班哄笑。
管不住手脚的其加立马展开双臂，学着岩鹰飞翔的模样，在座位上摆弄开来，一边口中发出岩鹰扑翅的声响：“呼！啦啦——呼！啦啦——”
全班持续哄笑。
其加见势越发得意，生怕后排的娃娃们看不到，勇于表现，竟然爬上了课桌，“呼！啦啦——呼！啦啦——”他在兴奋地持续地叫喊，“呼！啦啦——呼！啦啦——呼！啦啦——”
他怎么就停不下呢！而我的目光已经随着这个孩子晃荡的身影模糊起来——这是多么熟悉的姿态……是的，我已经看到自己的手，它游动在黑板上，在抄写生字。小尺呷呢，抽身爬上课桌，闪身快速跳出窗口，又闪身快速跳回来。他像一只猴子迅速完成所有动作。课堂上孩子们哄堂大笑。我却不明白，回头看，孩子们个个都是安稳地坐在位子上。我转身面对黑板继续抄写。小尺呷等我一转身，故伎重演，再一次跳窗。这次没准备好，返回时只听他咚的一声，掉在课桌下，摔得四仰八叉。
“小尺呷！”我终于朝他厉声大喊，“你给我站出来！”小尺呷不服，不动身。我一步跨下讲台，一把揪住小尺呷，把他提上讲台来……
这时我听到其加在大声喊冤：“老师！老师！我不是小尺呷！”而全班孩子均被我的喊声骇住了。他们愣在那里，惊讶地望着我。我只得慌慌放开手，匆忙别过头去，竭力地克制。好一阵后，才把恍惚的思绪从回忆中拽出来。
课堂上，其加已经返回自己的座位，但仍然朝我睁着圆溜溜的大眼睛，不知所措。所有孩子都在交头接耳，议论纷纷。而我已经恢复了常态。我在咚咚地敲黑板，大声说：“安静！安静孩子们！”一边追问次结，“你为什么想变成一只岩鹰？”
次结这回不假思索：“因为岩鹰可以飞翔，比脚步跑得更快。”
南山沟的多吉听次结这一说，急忙跟着发言：“老师，我的理想是变成一只雪豹，一只强壮的雪豹！”
其加此时也立马明白过来，抢着答话：“老师，我的理想也是变成一只雪豹！一只强壮强壮的大公豹！”
这回所有小孩总算明白了什么叫理想，于是各抒己见。有小孩说想变成一头牦牛，因为可以挤奶，做黄亮亮的酥油；有小孩说希望变成一匹大马，因为可以骑着它去拉萨；帮金则说自己想变成一只画眉，因为可以唱出动听的歌儿。其加一听帮金的理想，神情立马又后悔了，呼的一下朝我举起双手。
“其加，你又想捣乱吗？举双手，你是想回答问题呢，还是举手投降？”我故意问。
其加急得不行，说：“老师，我不是投降，是回答问题！”
“那发言要怎样举手？”我问。
其加就把左手缩下去了，大声解释：“老师，刚才我说错了，我的理想是变成一只强壮强壮的大画眉！”
全班一阵哄笑。
却听次结在反对他的阿妹：“不行！你不能变成画眉！我们是一个阿妈的娃娃。我是大鹰，你怎么是画眉？”
全班再一次哄笑。小孩们乐得不行，捧腹大笑，四仰八叉。
这时我发现有个孩子，巴巴小孩，面对这么欢腾的场面，她却无动于衷，垂着头，在玩弄自己的两只小手。我记得**次见她时，其加说她是苦脸巴巴，难道这真是一个不会笑的孩子？
我走向她，朝她缓缓弯下腰身，轻声问她：“巴巴，你呢，你的理想是什么？可以跟老师说吗？”
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这是一部让人看了既感动又心疼的小说。美好、纯净的爱情，醇厚、野性的藏区风景与其中的大爱、感动、悲伤交织在一起。如果我们每个人，都能找到独属于自己的价值和梦想，每个人心中都会有一盏酥油灯。江觉迟的那一盏，点燃在遥远的藏区草原。她是幸运的，遵循了自己的梦想和价值。她比很多人活得更体面和奢侈。
——姚晨
我为梅朵选择留在高原而震撼、起敬，更为梅朵最后无奈离开的柔弱而感动、伤怀……其实，这就是一个真实、普通的生命。梅朵所以让我不能忘怀，正是因于此：她生命中的强和弱，都被那片神奇的土地成倍地放大了。
——麦家
我真的是被感动了。怎么说呢？也许并不是所谓“感动”能够概括的，准确地说，是一种力量，一种梦想的力量，传递到了我的身上。有些人想做，但下了一辈子决心都没能做到的事，有些人在一闪念中就去做了。江觉迟是后者。人的精神财富大于一切，而江觉迟，内心的富足证实了这样的财富。这是一位了不起的女子！
——潘石屹
为了给流离失所的孩子们一个庇护所，梅朵在草原上坚持多年。无论是对草原孩子的爱，还是对青年月光的爱，都是那么的真诚。她让我们在感动之余，心存温暖。
——安意如
江觉迟在高原上经历的苦难，就像她小说里描述的雪崩一样，让人震撼。那不是一般人所能承受的苦难。所以除了对她作品的欣赏，她个人的精神更令人敬佩！
——周立民
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前言
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序：一切都有源头
（一）
我的孩子们经常会问我：“老师，能与您相遇，这个福气是谁给的呢？”我说：“是缘分给的。”孩子们便问：“缘分又是谁给的？”我说：“是所有心地善良的人给的。”孩子们非得打破砂锅问到底：“所有心地善良的人又是谁呢？您能说一位吗？”
好吧，亲爱的孩子，请先听我念首诗吧，再让我说说这诗里的故事，一切便有源头。
裁襟励子
古来女传古人编，今事惊人今应传。
方讶宁馨为可畏，尤夸女士足称贤。
新襟能剪懿行著，画荻堪名妇德全。
来日骚坛知必颂，抛砖引玉我徒先。这首诗歌颂的是一个“爱与诚信”的故事。里面的主人公名叫苏蕙华，来自“桐城派”故里——安徽省桐城市。苏蕙华女士出身富家，自幼受到良好教育，知书达礼，德才兼备；嫁与桐城名士江百川，二人琴瑟和谐，相敬如宾，婚后育有三子：兴汉、羽仪、兴皖。
一天，长子兴汉从私塾读书回来，对母亲说，私塾先生家孩子出生一百天，师母要给孩子拼做一件五彩围兜，尚缺一块红绸布，他已答应回家找一块带去。苏蕙华女士听后，翻箱倒柜寻找红绸布，但遍寻无着。*后，她的目光落在自己一件心爱的红绸嫁衣上，当即拿出剪刀，剪下一块衣襟递给儿子。儿子惊呆了，懊悔自己惹了祸，不愿接。母亲摸摸儿子的头，亲切地说：“孩子，拿去吧，这没有什么，说过的话应该算数。”
在解放前，按照桐城当地习俗，女人的嫁衣是有特殊纪念意义的，它被视为全家的吉祥之物，若被剪破，会给全家带来不吉利，一般人不敢为之。苏蕙华女士却毅然剪下了一块嫁衣！后来红绸布交到兴汉师母手里。师母从布料的颜色、剪口、针脚看出这是刚从衣服上剪下来的，怕是兴汉年幼不懂事，瞒着家人做出来，便去追问。*终得知实情，先生一家为此特地登门向苏蕙华女士致谢。苏蕙华女士说，我这样做是为了教育孩子：一要尊重老师（尊师重教），二要说话算数（言而有信），三要成人之美。一襟而全三教，我倒要感谢你们呢！
此事后来在地方上流传甚广，被编成《裁襟励子》一文，记录在《桐城县志》里。当时各地文人也纷纷赋诗称赞，因此而兴起的颂赞热潮，历年不减。
是的，苏蕙华女士便是我的祖母。“裁襟励子”的故事，便是发生在我祖母身上的真实故事。
亲爱的孩子，也许这就是我们相遇、相知、相依为命的缘起吧。
（二）
是啊，我们每行一个地方都不会错，总有一些根源让我们到达。就像十五年前的那个夏天，正是因为一次不走常规路线的旅行，我来到了麦麦草原。这次旅行让我看到那些远离国道的僻远山区，人们的生活与外界完全不同。由于交通不便，他们几乎与世隔绝，过着极其贫困的生活。尤其是孩子们，失学非常严重。我们家自祖辈开始，上下几代人均从事教育工作，可能是出于对教育的一份热忱吧，我决定留在当地，创办草原学校。主要就是寻找那些散落在草原山区的失学儿童，以及没有父母的孩子，为他们提供一个生活和学习的场所。
刚开始我对这份工作信心十足，但真正深入草原生活，才发现，那并不是有信心就能够坚持下去的。
首先是寻找孩子，非常不易。记得刚开始的时候，我是由当地的一位青年带路，我们几乎天天都在爬山。翻不完的山，一座连着一座。雨季开始，这些大山危机四伏。山路经常是断的，一些被泥石流冲断，一些被溪水淹断。很多路段上面淌着雨水，下面冒出地泉，一脚踏进去，半裤筒的黑泥。而巨大轰隆的溪涧经常会因水流的壮大而改道，把整条山道淹没。水流太宽、太急，人的重力大不过奔腾的水流速度，除非是马和人组合的力量，小心翼翼，同行者相互扶持、依靠，紧紧相握，才能过去。
山区的道路基本都是这样。大山之巅的高山牧场呢，又是另外情景。因为海拔高，天气非常不稳定。刚才还艳阳高照，转瞬就会电闪雷鸣。大雨裹挟着冰雹，砸在人的身上嘣嘣作响，气候也急剧降冷，人经常会被这种极端的气候折腾得疲惫不堪。
一次，我前往一处偏远牧区接孩子，因为感冒未好，途中又遇大雨，突然出现严重的高原反应，后脑勺剧烈疼痛，像是有把锋利的钢锯，有节奏地锯着脑壳里的骨头。我用手拼命地敲打后脑勺，恨不得撕开头皮，把那根作痛的骨头敲下来才好。而呼吸，就像被人故意地捂住鼻孔，不让喘息。陪我同行的青年见此，慌慌往我嘴里塞进一把人丹。但无济于事，呼吸越来越短促、困难，身子已在虚脱，开始发飘。我怀疑自己快要死了。在将近昏迷的状态中，我听到身旁青年在慌慌问：“你要不要留几句话？”我知道他指的是遗言。我要留什么呢？虚脱的身子让我无法生出太多感想，唯一想到的就是要让家人知道我在哪里，所以我只能断断续续地告诉他，我家的电话是多少多少，我姐姐的电话是多少多少……
在草原工作的前五年，我的生活和工作，基本就是这样。
直到后来，身体患上重病，我不得不丢下学校和孩子们，离开草原回内地治病。
这期间，父亲离我而去……拖着一身病痛，我为父亲守夜，一整夜地望他。他的头顶上方，清油灯整夜地亮着，父亲睡在清油灯下。那时，我感觉大地从地心深处喷薄出的冰凉，扑在我身上。
好后悔，没有*后陪陪父亲！我听到母亲在隔壁房间整夜地哭。我在想，是不是从此不回草原，留在家里好好陪着母亲？我朝父亲跪下身，从香炉里渐渐浮起的青烟中，我望见父亲双目微闭，像是安详地睡去，又像是在等待。他在等待什么呢？是等我回来听他再一次叮嘱吗——曾经多少次，在我想家，或想离开草原的时候，他便在电话里叮咛：“孩子，想想你的祖母，她的裁襟励子，她的言而有信——我们这个家庭，就是以诚信传家的。所以不要轻易说放弃，草原上的工作，要做，就应该好好地做下去。”
（三）
就这样，等身体稍好一些时，我又回到草原，投入了一份全新的工作——参与政府的文化扶贫工作。我以为，不再教孩子，只做文化工作，生活是不是就会发生改变。至少会让我摆脱过去的那种帮扶的困境，或者淡忘那些需要放下的人。比如月光。
但是我错了！随着深入更偏远的山区搜集文化，我所遇到的是又一个被复制的世界——和几年前我刚上麦麦草原时差不多的世界。它锁住了我的脚步，我需要停下来。在这里，我将重新开启过去的帮扶历程：走进每一条山沟，寻找每一个孩子。虽然这与之前稍有不同——过去是我个人在做，现在是参与、配合政府工作——但情感依旧！
我任教的是一个偏远牧场的小小教学点——桑伽小学。桑伽草原地势高，平均海拔四千米。没有电视、网络、手机信号，生存环境相比过去的麦麦草原更为艰难。只是我和孩子们依然如同过去，在这片草原上相互依靠，艰难而温暖地生活着。
后来的草原工作，除了参与政府的文化扶贫和教育扶贫，我还参与了脱贫攻坚中的扶贫调研工作——利用假期和家访的时间，深入偏远山区，针对特困家庭进行摸底排查。复杂而漫长的走访过程几乎耗尽了我的心力，直到我的身体发出*终的警告——是的，我的身体终究不允许我长久地住在草原上了。
两年前，迫不得已我又一次离开草原，再次回到内地治病。从此之后，只能断断续续地回草原，一边坚持工作，一边又不得不经常回内地休养，一直到今天。和孩子们在一起的时间再也没有以前那么多了。每次离开时，因为不知道还能不能回来，我总是一个人望着逐步发展起来的草原，泪流满面。那份欣慰、感慨、纠结与不舍，用什么言语也说不出，用什么方式也不能表达。
在特别想念的日子里，我经常会翻开过去的日记——一摞摞日记，我数了下，竟有五十二本！这是多年以来我在草原上，每个夜晚，在昏暗的灯光下写出来的。其中和孩子们在一起的那些时光，那些生活的点点滴滴，每每看起来，总会让我热泪盈眶。
是的，我要把这种思念延续下去——《雪莲花》的创作，便是我重读日记的时候，用心灵开启的写作路程——我要再次翻开人生的页面，让大家来看，我和孩子们如此相依、快乐，又如此纠结、困难；让大家来看，我们已经长大的孩子，他们的生活，他们的爱与希望。所以在这里，亲爱的孩子，不论是过去还是现在，每一处都有你们的身影，每一处都是我们温情脉脉的回忆。
是的，我亲爱的孩子，我要由衷地感谢你们——是你们的陪伴，让我的人生变得如此丰盈、温暖、有意义。我也要由衷地感谢曾经给予我帮助的朋友们——安庆的甲乙老师、合肥的孙叙伦老师，以及为孩子们提供了稳定的学习和生活，在那些艰难的岁月中，给予我个人极大的生活帮助的老乡——唐先生。我想，在*困难、*孤独的时候，你们给我的一滴水，也是河流！
是的，正是很多这样的爱心人士，很多这样的关爱，在一路温暖着我的生活、写作。
感谢你们！爱，会让世上每一个孤独的孩子，眼睛里有光！
2019年4月8日于安徽桐城
引子
有一种感受你可曾体会——如果你所牵挂的人正在承受贫困和苦难，而你在快乐地生活，你会感觉那不是快乐，是受罪！只有你和牵挂的人携手，你们共同承受苦难，这时的苦难也就不是苦难，而是默默地相依。
多年前，汉族女老师梅朵从内地来到西部高原支教，在麦麦草原创办了一所碉房学校，寻找、救助那些流失于草原山区的孩子和没有父母的孩子，给他们基本的教育和生活上的照料。在帮助梅朵办学的草原青年月光、班哲的共同努力下，他们找到了二十七个孩子，**个孩子叫阿嘎，第二个孩子叫苏拉，还有那*调皮的小尺呷——麦麦草原上翁姆女人的孩子。而翁姆女人因为误吃了梅朵出于好心送给她的药丸，生下一个特别的孩子——五娃子。对此，梅朵一直怀着深深的内疚……
后来，梅朵因为健康原因，不得不丢下碉房学校和孩子们，离开草原回内地治病。暌违三年，当康复的梅朵回到草原，五娃子已经三岁多，翁姆女人患了重病。于是，五娃子就留在了梅朵身边，他是梅朵找回的第二十八个孩子。
再次回到麦麦草原，梅朵的碉房学校已经解散，孩子们已分散各处，她的帮扶工作将从哪里重新开始呢？草原山寨的人们，生活依然艰辛而又贫困吗？已经长大的孩子们，会回到梅朵身边吗？还有远方的月光、身边的班哲，谁是梅朵*后的情感归宿？
雪莲花，生长于四千米以上的冰川，从孕育到盛放，要历经五年时光。一株雪莲一生只开一次，一次只开一朵。多么漫长的孕育，多么珍贵的盛放，一如艰苦中吐露芬芳的草原人，又如心头蕴藉的思念、生命深处的挚爱……
当你读完梅朵与草原的故事，或许会有那么一瞬，在月光下，在感动中，你的泪光，已晶莹成一朵盛开的雪莲花。
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内容简介
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梅朵，从内地来到西部高原藏区支教、帮扶，在那片雪山环绕的原始草原，她与孩子、牧民、扶贫干部们，艰难而温暖地度过了一千多个日日夜夜——
面对困境，她的爱和帮扶，从哪里开始？
孩子们紧锁的心扉，她怎样用心去叩开？
脱贫攻坚的草原人，怎样用汗水浇灌未来？
草原孤儿学校的孩子们，长大后过得怎么样？
远方的月光，身边的班哲，谁是她的情感归宿？
当春风吹进草原，身患重病的她，何去何从？
当你读完梅朵与草原的故事，或许会有那么一瞬，在月光下，在感动中，你的泪光，已晶莹成一朵盛开的雪莲花。
你将刻骨铭心地领悟：什么是真正的爱？什么是真正的帮扶？
正如作者江觉迟所说——
“爱，就是把你变成被爱的人中的一个，有他们的气息，和他们过一样的生活，如此才能融入他们，并让他们接纳你的爱。”
《雪莲花》，把爱与坚韧，留存于雪山和草原。它不仅仅是《酥油》的续篇，它告诉你，《酥油》里描绘的那片深山草原，如今，变了的，和没变的。
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作者简介
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江觉迟，安徽桐城人，“裁襟励子”非物质文化传承人。生于书香世家，祖父和父亲均从事教育工作，祖母苏蕙华“裁襟励子”的教育佳话已成为安徽省桐城市文化名片之一。受家庭影响，从小热衷帮扶工作，并酷爱写作。2005年她带上个人全部积蓄，只身来到西部高原支教、帮扶，创办草原孤儿学校。已出版自传体长篇小说《酥油》（2010年），文化散文《西藏情歌》（2012年），长篇历史小说《最后的女权王朝》（2017年）。
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目录
目录
00引子
**篇
001.月光
02.宁静的夜晚
03.岩画里的世界
04.金卓玛
05.小牦牛
06.知识就是酥油
07.考验
08.我们的困难，难到天上
09.青烟冉冉
010.桑伽小学
011.月色星光
012.我是新来的老师
013.青年秋贞的理想
第二篇
014.月光下的护身符
015.久违的声音
016.请把谢谢留在心底
017.深暗的河流
018.暮色沧桑
019.我将为你一路歌唱
020.夜，深得不见底色
第三篇
21.紫色的蝴蝶
22.礼物
23.课堂
24.你为何泪流满面
25.错觉
26.蝴蝶阿妈
27.糖果
28.天际亮起了一颗星斗
29.帐篷里飞进一串笑声
30.偏袒
31.内心深处，那些暗藏
32.争执
第四篇
33.六月的草原
34.坝子上的情歌唱起来
35.向着源头出发
36.山岩绝谷
37.一百岁都有吃的
38.云在雪域云成山，山在高原山成海
39.歌声多么动听
40.是朋友就要有来有往
41.心中，那道裂开的深渊
第五篇
42.一分钱就是一滴血
43.时间，请给我一个机会
44.我们的心病
45.破解迷津
46.我对自己很放心
47.大米的微笑
48.演讲与表演
49.岩鹰带来的启示
50.这是我俩的秘密
51.温暖的感觉
第六篇
52.等着他们和好
53.还回礼物的时候
54.只要不在天上，我就能找到他
55.声誉
56.亲自出马
第七篇
57.我们长大的孩子
58.它像藤条缠树
59.你在哪里
60.人间怎么会有这样的孩子
61.危难时刻
62.阿嘎的格拉
63.只要是在家里，我们就安心了
64.他像个影子从我身旁飘走
65.我不想成为你，只想和你并肩作战
第八篇
66.河流
67.他在天边等着你
68.春风从草原吹来
69.迷雾茫茫
70.只是回家来了
71.您的孩子就是您的依靠
72.她的帐房
73.令人心碎的回报
74.深暗的选择
75.夜色苍茫
76.他的信物
77.月光映照雪莲花
封面
书名:雪莲花-签名本
作者:江觉迟
页数:未知
定价:¥49.0
出版社:人民文学出版社
出版日期:2019-06-01
ISBN:9787020151783
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