高等教育心理学

本书特色

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本书分为五编十五章。**编“心理学与高等教育”在明确心理学的研究对象及其发展历史的基础上，着重阐述高等教育与心理学和教育心理学的关系，高等教育心理学的研究对象、研究任务与研究方法等，以使大家对高等教育心理学这门学科有一初步的认识。.

第二编“高校学习心理”主要阐述与高等教育教学过程有关的学习理论基础和学习心理规律。..

第三编“高校教学心理”主要阐述高等学校教学过程(即智育过程或称“教书”过程)中的基本心理规律。

第四编“高校德育心理”主要阐述高等学校德育过程(即狭义的教育过程或称“育人”过程)的基本心理规律。

第五编“高校教学设计与测评”主要阐述具体教育教学过程的基本原则与规律。…

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内容简介

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根据《教师资格条例》规定，担任高等教师条件之一就是必须完成《高等教育心理学》等四门课的学习，因此教育部人事司组织有关专家编写这本岗前培训教材。　　本书分心理学与高等教育、高等学校心理、高等学校教学心理、高等学校德育心理、高等学校教学设计与测评五篇。　　本书既可供未学过该课程的高校教师培训之用，也作为高等学校师生参考。

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目录

**编心理学与高等教育.**章心理学概论**节人类心理现象第二节心理学的过去和现在第二章教育心理与高等教育心理学**节教育心理学的学科性质与发展简史第二节高等教育心理学的对象与任务第三节高等教育心理学的研究方法第三章高等教育心理学与高等学校教师**节教师的社会角色第二节教师的能力素质第三节教师威信与师爱第二编高等学校学习心理第四章学习心理概述**节学习的实质.类型与特点第二节高等教育的联结学习论基础第三节高等教育的认知学习论基础第五章学习动机及其培养**节学习动机的实质及其作用第二节学习动机的理论观点第三节学习需要的形成和培养第四节学习动机的激发第六章学习迁移及其促进**节学习迁移的实质及其作用第二节学习迁移的理论观点第三节学习迁移的影响条件第四节学习迁移的有效促进第三编高等学校教学心理第七章认知发展与知识的领会**节认知及大学生认知的发展第二节教材直观与知识的感知第三节教材概括与知识的理解第八章记忆发展与知识的巩固..**节记忆及大学生记忆的发展第二节知识的识记与信息编码第三节知识的保持与信息存贮第九章认知策略与心智技能的形成**节知识.认知策略与心智技能第二节认知策略及其教学第三节心智技能及其培养第十章问题解决和创造性的培养**节问题解决及其早期模型第二节问题解决的认知过程与条件第三节创造性及其培养第四编高等学校德育心理第十一章自我意识的发展与自我教育**节自我意识的涵义与结构第二节大学生自我意识的发展第三节大学生的自我教育第十二章态度与品德的形成及培养**节态度与品德的实质及相互关系第二节态度与品德形成的主要理论第三节态度与品德学习的一般过程与条件第十三章群体心理与人际交往的调适**节群体中的相互作用第二节大学班集体心理第三节人际关系的建立和改善第十四章心理卫生与心理健康教育**节心理健康与心理卫生第二节当代大学生心理健康的现状与教育对策第三节大学生心理健康教育的主要内容第五编高等学校教学设计与测评第十五章教学的宏观与微观设计**节教学设计及其系统观第二节教学目标与教学任务的设计第三节教学模式与教学方法的设计第四节教学媒体的设计第二节有效教学测验的基本要求第三节教学测验的类型及其应用参考文献…

封面

书名:高等教育心理学

作者:伍新春

页数:440

定价:¥21.5

出版社:高等教育出版社

出版日期:2002-08-01

ISBN:9787040077377

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