上海教育评估工作规程-2008年版
节选
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《上海教育评估工作规程(2008年版)》内容简介：上海市教育评估院自2000年成立以来，承接或开发的各类教育评估项目有数百项之多。如何实施这些评估项目，实施这些项目必须遵循哪些原理，其流程如何？这些都是实施评估的领导者和组织者必须思考的问题。《上海教育评估工作规程(2008年版)》是上海市教育评估院工作人员在多年实践的基础上经验总结的产物，收集了本院承担的50多个教育评估项目的工作规程，其中包括：工作依据、工作目的和指导思想、受理范围和期限、工作形式和方法、评估标准、专家遴选、成果形式与反馈、工作流程、存档材料以及表格样本等重要内容。《上海教育评估工作规程(2008年版)》对各类教育评估机构工作人员以及学校从事质量保障机构人员进行各类教育评价有一定的参考和指导作用。
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插图：2．中等职业学校的专业设置与调整，要有利于提高中等职业教育资源的利用率和整体效益，形成科学合理的专业结构布局，增强职业教育的活力和吸引力，鼓励学校办出专业特色，避免不必要的重复设置。3．中等职业学校的专业设置与调整，要处理好社会需求的多样化、多变性与学校专业教学工作的相对稳定的关系；处理好学校骨干专业、长线专业与新兴专业、短线专业的关系。4．中等职业学校的专业设置与调整，应以《专业目录》和《试办专业目录》为依据，并按备案的专业（专门化）名称招生。设置目录内专业、目录外专门化名称要科学、规范，符合专业门类的方向，防止随意性或名称内涵大于专业名称。一般不设置目录外专业（专门化），确需设置《专业目录》和《试办专业目录》以外专业（专门化）的，由上海市教育委员会根据本市产业结构调整和职业岗位变化的需要，会同有关行业部门或委托有关方面，经过行业及专业人才需求专家调研和专家论证，公布试办专业（专门化）名称（编码）及指导性专业教学方案（计划）后，学校方可试办。四、专业设置标准1．中等职业学校要遵照教育行政部门及有关行业制定的相关专业教学指导方案（指导性教学计划）和专业设置标准等教学文件，遵循教育规律，根据市场需求、培养目标、职业岗位的要求，科学、规范、有序地设置新专业（专门化），调整与改造老专业，拓宽专业业务范围，不断深化专业内涵改革，推进课程教材改革，突出实践教学环节，强化现代化教学手段的运用。2．中等职业学校新设置专业必须适应经济建设和社会发展对人才的需求，落实中等职业教育的培养目标，并符合以下条件：（1）新设置专业必须符合学校主管部门关于学校的发展规划。（2）有专业人才需求调研报告和相关行业、专业的专家论证意见。（3）有明确的专业培养目标、业务范围、专业教学的主要内容，以及规范的专业（专门化）名称、修业年限等。（4）有科学、规范、完整的专业教学实施方案（计划）和其他必需的教学文件，如专业调研论证报告、专业培养目标描述、专业知识和能力结构分析、教学和课程的进程表、实践性环节教学实施安排、主干课程教学大纲、配套教材等。（5）具备该专业必需的开办经费和教室、实验室、仪器设备、图书馆及图书资料、实习（训）场所等基本办学条件。（6）有稳定的师资队伍，每个专业一般要有2名以上的具有高级职务的专
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内容简介
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简介
《上海教育评估工作规程(2008年版)》：教育评估文库
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目录
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封面
书名:上海教育评估工作规程-2008年版
作者:张伟江主编
页数:471 页
定价:¥58.0
出版社:高等教育出版社
出版日期:2009-09-01
ISBN:9787040252187
PDF电子书大小:59MB 高清扫描完整版