职业教育学新编-(第3版)

内容简介

[

　　《职业教育学新编（第3版）》结合新时期职业教育改革和职业学校教师专业发展需要，介绍了职业教育的内涵与功能、职业教育的发展、职业教育目的与制度、职业学校教师、职业学校学生及其管理、职业学校专业与课程、职业学校教学理论、职业学校教学实践、职业培训和职业准备教育等内容。《职业教育学新编（第3版）》是第二次修订，力图反映职业教育改革新成果，并对职业教育学教材建设和学科发展有所创新。　　《职业教育学新编（第3版）》主要作为高等师范院校职业教育学教材使用，也可用于职业学校师资培训和教师资格考试参考用书。

]

目录

绪论一、职业教育学的研究对象二、职业教育理论的产生与发展三、职业教育学的主要内容四、职业教育学的价值五、我国职业教育研究新进展**章 职业教育的内涵与功能**节 教育与职业教育一、认识教育二、职业教育解析第二节 人与职业教育一、人的发展二、教育在人的发展中起主导作用三、职业教育的个体发展功能第三节 社会与职业教育一、职业教育的经济功能二、职业教育的政治功能三、职业教育的文化功能第四节 就业与职业教育一、解说就业二、职业教育能促进劳动者充分就业三、职业教育有助于提高就业质量四、职业教育是推进我国城市化进程的重要手段第二章 职业教育的发展**节 古代职业教育的源起一、原始社会的生产技术教育二、奴隶社会和封建社会的生产技术教育第二节 近代职业教育制度的形成一、国外早期职业教育二、中国职业教育制度的确立第三节 现代中国职业教育的发展一、新中国成立初期对职业教育的接管、改造和恢复（1949-1952年）二、职业教育制度的建立与发展（1953-1957年）三、职业教育的调整与探索（1958-1969年）四、职业教育的恢复与持续发展（1970年至今）五、我国台、港、澳地区职业教育概况第四节 职业教育发展中的问题与趋势一、职业教育发展中存在的主要问题二、职业教育发展的基本趋势第三章 职业教育目的与制度**节 职业教育目的一、职业教育目的概述二、我国职业教育目的历史沿革三、我国制定职业教育目的依据第二节 职业学校教育制度一、职业学校教育制度的概念二、我国职业学校教育制度三、职业教育制度的发展趋势第四章 职业学校教师**节 教师职业概述一、教师职业的产生和发展二、教师职业的优越性第二节 职业学校教师素质要求一、职业学校教师职业道德要求二、职业学校教师职业技能要求三、职业学校教师知识结构要求第三节 “双师型”教师一、“双师型”教师内涵二、“双师型”教师培养第四节 教师专业化一、教师专业化的含义二、教师的成长历程第五章 职业学校学生及其管理**节 职业学校学生分析一、正确的学生观二、职业学校学生特点第二节 职业学校学生学习一、学习的含义二、职业学校学生学习特点三、促进职业学校学生学习的策略第三节 职业学校学生管理一、学生管理的含义二、学生管理的主要内容三、学生管理中的常见问题第六章 职业学校专业与课程**节 职业学校专业设置一、专业设置概述二、专业设置原则第二节 职业学校课程的内涵与特点一、课程的内涵二、职业学校课程的内涵三、职业学校课程的特点第三节 职业学校课程开发的理论基础一、工作过程课程理论二、项目课程理论三、一体化课程理论第四节 职业学校课程开发的基本程序

封面

书名:职业教育学新编-(第3版)

作者:李向东

页数:268

定价:¥35.0

出版社:高等教育出版社

出版日期:2015-09-01

ISBN:9787040431100

PDF电子书大小:146MB 高清扫描完整版