四川教育现代化战略研究
节选
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《中国教育改革发展区域研究书系：四川教育现代化战略研究》： 根据国家统计局发布数据显示，2011年国内生产总值为47.31万亿元，城镇居民家庭人均可支配收入为21809.8元。按照世界银行的数据显示，2012年我国国内生产总值为8.358万亿美元，以收入水平为判断标准，中国已经是中等收入偏上国家。经过三十多年的发展，我国实现了从温饱走向小康，从总体小康向全面小康，综合国力显著提升。实践证明，党在不同时期制定的小康建设战略是富有实践意义的。 （三）发展为要，全面推进 邓小平曾经反复强调发展是硬道理，中国解决所有问题的关键是要靠自己的发展；江泽民也提出发展是党执政兴国的**要务，能不能解决好发展问题，直接关系人心向背、事业兴衰；胡锦涛指出发展是科学发展观的**要义。20世纪80年代，邓小平在强调要毫不动摇地坚持_以经济建设为中心的同时，提出小康社会建设要坚持“两手抓、两手都要硬”，要一手抓物质文明建设，一手抓精神文明建设；也提出在发展中要防止两极分化，防止贫富差距过大；当发展到一定时候，东部沿海地区要支持西部地区的发展；等等。这些论述实际上蕴含了全面发展、均衡发展、协调发展的思想内涵，尽管当时尚未提出科学发展的范畴，但在一定意义上也是在探索如何实现科学、全面发展。1986年党的十二届六中全会首次提出经济、政治、文化“三位一体”建设总布局；2006年召开的党的十六届六中全会将“社会建设”列入总体布局之中，拓展为经济、政治、文化、社会“四位一体”；党的十八大根据发展实践遇到的问题，把“生态文明”提升到总布局的战略高度，将中国特色社会主义建设事业总体布局从“四位一体”提升到“五位一体”。 ……
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内容简介
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四川省中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）描绘了四川“教育强省梦”的宏伟蓝图：“到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，建成教育强省和西部人才高地”。为更好地将目标落实成为行动，为行动提供理论依据和实施支撑，加快四川教育现代化建设步伐，特组织成都市教育科学研究院编写《中国教育改革发展区域研究书系：四川教育现代化战略研究》。《中国教育改革发展区域研究书系：四川教育现代化战略研究》分为八章：**章和第二章介绍了教育现代化背景和理论基础；第三章至第六章介绍了四川教育现代化实践基础、战略目标、实现策略与路径、工作举措；第七章介绍了小康社会和教育现代化评估监测；*后介绍了全面深化四川教育改革的内容。
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目录
**章 教育现代化的背景**节 邓小平“中国式现代化”和小康社会思想一、立足国情——“中国式现代化”的提出二、高瞻远瞩——“中国式现代化”的内涵三、小康社会——“中国式现代化”的阶段目标四、全面小康——“中国式现代化”的必由之路第二节 党中央对小康社会建设的战略决策一、十三大：确定“三步走”发展战略二、十五大：新“三步走”发展战略三、十六大：用20年时间全面建设小康社会四、十七大：全面建设小康社会的新要求五、十八大：全面建成小康社会六、述评第三节 四川省委对小康社会建设的战略部署一、立足省情调整搞活二、跨世纪的加快发展三、西部大开发之初的跨越式发展四、大力实施“工业强省”战略五、建设西部经济发展高地战略六、与全国同步全面建成小康社会——“两个跨越”与“三大发展”第四节 四川教育现代化托起全面小康：中国梦之四川篇章一、百年追梦之教育为先二、四川教育与经济发展水平显著相关三、四川教育现代化奠基四川全面小康第二章 教育现代化的理论基础**节 概论一、小康社会二、现代化和教育现代化三、教育现代化和人的现代化第二节 城镇化、城乡一体化与教育现代化一、城镇化是现代化的重要标志二、城乡一体化是城市化发展的终极目标三、城乡教育一体化是教育现代化的必由路径四、外国城乡教育一体化之美国案例五、我国义务教育城乡一体化发展趋势第三节 早发内生型教育现代化的特征一、教育现代化是社会现代化的重要组成部分二、教育现代性随渐进式缓慢呈现三、教育法治特征十分明显第四节 后发追赶型教育现代化的类型和特征一、后发追赶型教育现代化的类型二、后发追赶型教育现代化的特征第五节 韩国和日本教育现代化的进程和基本经验一、韩国教育现代化的进程和基本经验二、日本教育现代化的进程和基本经验第六节 我国部分地区教育现代化的进程和基本经验一、江苏教育现代化的进程和基本经验二、上海教育现代化的进程和基本经验三、北京教育现代化的进程和基本经验四、广东教育现代化的进程和基本经验五、浙江教育现代化的进程和基本经验第三章 四川教育现代化的实践基础**节 教育现代化的环境条件：四川小康建设成就与差距一、全国小康建设水平二、四川小康建设水平三、四川的优势与差距第二节 教育现代化的基础：四川教育发展的主要成就一、“两基”攻坚二、义务教育均衡发展三、职业教育改革发展四、高等教育大众化五、民族地区教育振兴六、汶川地震灾区教育重建七、学习型社会建设第三节 教育现代化的差距：四川教育发展比较研究一、国内教育发展比较二、国际教育发展比较三、四川教育发展出路第四章 四川教育现代化的战略目标**节 四川教育现代化战略目标的确立一、国家教育规划纲要战略目标要求二、四川教育规划纲要战略目标解读第二节 四川教育现代化战略目标的比较一、学前教育二、九年义务教育三、高中阶段教育四、高等教育五、人力资源开发第五章 四川教育现代化的实现策略与路径选择**节 四川教育现代化的实现策略一、大力推进依法治教二、加大经费投入及监督管理三、以教育民主化助推教育现代化四、进一步扩大教育开放合作五、大力加强教师队伍建设六、加快转变政府主导的教育发展方式七、构建适应区域社会经济发展的教育模式八、加强教育政策与战略研究第二节 四川教育现代化的路径选择一、教育环境和手段信息化二、教育公共管理法治化三、基本公共教育服务均等化四、教育高水平普及和优质化五、职业教育体系现代化第六章 四川教育现代化的工作举措**节 落实优先发展战略保障教育投入一、发达国家和地区的教育投入情况二、四川教育优先发展保障政策第二节 实施“八九十”教育改革发展重大项目一、八大教育提升计划二、九项重点建设工程三、十大方面改革试点第三节 推进教育现代化主要举措一、坚持立德树人的基本导向二、强化人人成才的素质教育三、完善促进公平的教育服务四、构建制度创新的教育体制五、打造素质精良的教师队伍六、营造优先发展的教育环境第七章 小康社会和教育现代化评估监测**节 小康社会评价指标及标准评述一、小康目标以人均国民生产总值为标准二、小康目标衡量尺度丰富化三、全面小康社会标准的建立第二节 国家教育现代化指标一、国家教育现代化评价指标产生背景二、国家教育现代化监测评价指标体系的构建三、国家教育现代化监测评价指标体系的特性第三节 四川教育现代化监测评价指标一、四川教育现代化监测评价指标的依据二、四川教育现代化监测评价指标体系第四节 四川教育现代化监测之成都案例一、成都教育现代化监测的由来二、成都教育现代化监测指标的确立三、成都教育现代化监测制度四、成都教育现代化2012年监测结果及其启示第八章 全面深化四川教育改革**节 四川教育改革现状一、加快构建促进公平的公共教育体系二、初步形成服务惠民的教育运行机制三、基本建立优先发展的教育保障机制四、重点推进“八九十”重大教育改革试点第二节 四川教育改革总体框架和着力方向一、教育改革总体框架二、教育改革着力方向第三节 四川教育改革主要对策一、以立德树人统领人才培养机制创新二、以优化资源配置完善教育公平机制三、以考试招生改革确保多元公平选才四、以办学体制改革促进学校多元办学五、以管办评相分离提升教育治理能力附录一 教育部推出义务教育均衡发展的成都模式附录二 城乡义务教育一体化监测评价指标后记
封面
书名:四川教育现代化战略研究
作者:涂文涛
页数:254
定价:¥34.7
出版社:人民教育出版社
出版日期:2014-01-01
ISBN:9787107279423
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