儿童发展心理学-费尔德曼带你开启孩子的成长之旅-原书第6版

本书特色

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本书是一本全面综合介绍发展领域的指南，在讲述基本理论和研究发现的同时，也关注实验室之外的应用现状。全书以生动的案例和图表详尽地阐述了整个发展领域，从怀孕伊始到青春期结束，涵盖了儿童、青少年发展的所有阶段，是一本有趣又简明的儿童心理学教材。本书对心理学专业学生、相关从业人员以及家长都有很好的实用价值。

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目录

目录 contents前言第1章 儿童发展导论 1序言 新旧概念 1预览 1儿童发展的取向 2对儿童发展领域的界定 3关于发展的同辈效应：在社会中与他人共同成长 5儿童：过去、现在和未来 6关于儿童的早期观点 620世纪：儿童发展作为一门学科 7当今的关键议题和问题：儿童发展的潜在主题 7儿童发展的未来 10结语 12回顾 12第2章 理论观点与研究 14序言 没有问出的问题 14预览 14关于儿童的观点 15心理动力学观点：关注内在力量 15行为主义观点：关注可观测的行为 17认知观点：检查理解的根源 20情境观点：从广义角度看待发展 22演化观点：我们的祖先对行为的贡献 24为什么“何种理论是正确的”是一个错误问题 25科学方法与研究 26理论和假设：提出发展的问题 27理论：建构概括性解释 27假设：明确提出可检验的预测 27选择研究策略：回答问题 28相关研究 28实验研究：确定原因和结果 31研究策略和挑战 34理论和应用研究：互补的途径 34测量发展变化 35伦理和研究 37结语 39回顾 39第3章 生命的开始：遗传与产前发育 41序言 一个极度痛苦的选择 41预览 41*早的发展 42基因与染色体：生命的密码 42多胞胎：以一倍的遗传代价获得两倍或更多 43遗传的基础：特征的混合与匹配 44遗传信息的传递 44人类基因组与行为遗传学：破解遗传密码 46先天和遗传障碍：当发展出现异常 47遗传咨询：从现有的基因预测未来 48遗传和环境的交互作用 50环境在决定基因表达中的作用：从基因型到表现型 50发展研究：多少受到先天的影响，多少受到后天的影响 51生理特征：家族相似性 52智力：研究越多，争议越大 53遗传与环境对人格的影响：人天生就外向吗 53心理障碍：基因和环境的作用 55基因会影响环境吗 56产前的生长和变化 57受精：怀孕的那一刻 57产前期的各个阶段：发展的开始 57怀孕期间的问题 59产前环境：对发育的威胁 61结语 66回顾 66第4章 婴儿出生与新生儿 68序言 比可乐罐还小 68预览 68出生 69分娩：生命过程的开始 69出生：从胎儿到新生儿 70分娩的方法：医学与态度的碰撞 72出生并发症 77早产儿：太早，太小 77过度成熟儿：太晚，太大 80剖宫产：分娩过程中的干预 81婴儿死亡率和死产：过早死亡的悲剧 82产后抑郁症：从喜悦的巅峰到绝望的低谷 84有能力的新生儿 85身体能力：适应新环境的要求 85感觉能力：体验周围的世界 86早期的学习能力 87社会性能力：回应他人 88结语 89回顾 90第5章 婴儿期的生理发展 91序言 期待**次行走 91预览 91成长与稳定 92身体发育：婴儿期的快速成长 92神经系统和大脑：发展的基础 93整合身体系统：婴儿期的生活周期 95sids：不可预料的杀手 98运动的发展 98反射：我们天生的身体技能 99婴儿期的运动发展：身体发展的里程碑 100婴儿期的营养：促进运动发展 103母乳喂养还是人工喂养 105引入固体食物：什么时候，吃什么 106感知觉的发展 107视知觉：看世界 107听知觉：声音的世界 109嗅觉和味觉 110痛觉和触觉的敏感性 110多通道知觉：整合单通道的感觉输入 111结语 112回顾 113第6章 婴儿期的认知发展 114序言 教育类电视节目 114预览 114皮亚杰的认知发展理论 115皮亚杰理论中的核心概念 115感觉运动阶段：认知发展的六个亚阶段 116评价皮亚杰：支持与挑战 120认知发展的信息加工理论 121编码、存储和提取：信息加工的基础 122婴儿期的记忆：他们一定记得这个 123智力的个体差异：这个婴儿比那个聪明吗 125语言的根源 128语言的基础：从声音到符号 128语言发展的起源 132和儿童说话：语言中的婴儿指向言语 133结语 137回顾 137第7章 婴儿期的社会性和人格发展 139序言 尼龙搭扣的故事 139预览 139社交能力形成的根源 140婴儿的情绪：婴儿会体验到情绪的高低起伏吗 140社会性参照：感受别人的感受 143自我的发展：婴儿知道他们自己是谁吗 144心理理论：婴儿对他人及自我心理世界的看法 145关系的形成 145依恋：社会联结的形成 146安斯沃斯陌生情境与依恋类型 147形成依恋的互动：父母的作用 148婴儿的互动：发展一种工作关系 150婴儿与同伴的社会交往：婴儿间的互动 151婴儿间的差异 152人格发展：让婴儿变得独一无二的特征 153气质：婴儿行为中稳定的成分 153性别：为什么男孩穿蓝色而女孩穿粉色 15521世纪的家庭生活 156婴儿看护如何影响儿童随后的发展 157结语 159回顾 160第8章 学前期的生理发展 161序言 野孩子威廉 161预览 161身体发展 162发育中的身体 162发育中的大脑 163大脑发育与认知发展的联系 165感觉发展 165睡眠 166保健和健康 166营养：吃对东西 166学前儿童的小病 167主要疾病 167受伤：玩得安全 168儿童虐待与心理虐待：家庭生活的阴暗面 169心理弹性：克服逆境 172运动发展 173粗大运动技能 174精细运动技能 175便盆战争：儿童应该何时以及如何进行如厕训练 175利手：区分左撇子和右撇子 176艺术：发展的图画 176结语 178回顾 178第9章 学前期的认知发展 180序言 漫长的告别 180预览 180智力发展 181皮亚杰的前运算思维阶段 181认知发展的信息加工观点 185司法发展心理学：将儿童发展问题带入法庭 187信息加工理论的展望 188维果斯基的认知发展观点：文化的影响 188语言的发展 191学前期的语言发展 191学校教育和社会 194早期儿童教育：将“前”从“学前期”中去掉 194使学前儿童为学业追求做好准备：“开端计划”真的提供了有利的开端吗 197通过媒体学习：电视和电脑 198结语 201回顾 202第10章 学前期的社会性和人格发展 203序言 **份申请书 203预览 203形成自我意识 204心理社会性发展：解决冲突 204学前期的自我概念：对自我的思考 204性别认同：发展中的男性特征和女性特征 205朋友和家庭：学前儿童的社会生活 208友谊的发展 208按规则玩耍：游戏的作用 208学前儿童的心理理论：理解他人的想法 210学前儿童的家庭生活 211有效的教养：传授令人满意的行为 212道德发展和攻击行为 214道德发展：遵循社会的是非标准 215学前儿童的攻击和暴力行为：原因和结果 217结语 221回顾 222第11章 儿童中期的生理发展 223序言 苏珊娜·麦奎尔 223预览 223成长的身体 224身体的发展 224营养：与整体机能有关 224儿童期肥胖 225儿童中期的健康 228心理障碍 229运动发展与安全 230运动技能：持续提升 230儿童安全的威胁：线下和线上 232特殊需要儿童 233感觉困难：视觉、听觉和言语问题 233注意缺陷多动障碍 235结语 237回顾 238第12章 儿童中期的认知发展 239序言 少儿引领的热潮 239预览 239认知和语言发展 240皮亚杰的认知发展理论 240儿童中期的信息加工 242维果斯基的认知发展理论和课堂教学 244语言发展：词语的含义 244双语：用多种语言说话 245学校教育：儿童中期涉及的三个r（以及更多） 247世界各地的学校教育：谁在接受教育 247什么决定了儿童已做好上学准备 248阅读：学会破解词语背后的含义 248教育趋势：超越三个r 249多元文化教育 250学校应该培养情绪智力吗 252期望效应：教师的预期如何影响学生 252家庭教学：卧室就是教室 253智力：决定个体的实力 254智力基准点：区分智力和智力缺乏 254测量iq：现今的智力评估方式 256iq测验所没有告诉我们的：关于智力的其他概念 257iq的群体差异 259低于和高于智力常模 259高于常模：天才儿童 260结语 262回顾 262第13章 儿童中期的社会性和人格发展 264序言 踢还是不踢 264预览 264发展中的自我 265儿童中期的心理社会性发展：勤奋对自卑 265理解自我：“我是谁”的新答案 266自尊：发展积极或消极的自我观 267关系：儿童中期友谊的建立 268友谊的阶段：对友谊看法的变化 269友谊的个体差异：什么导致儿童受欢迎 270哪些人格特征会导致儿童受欢迎 270性别和友谊：儿童中期的性别隔离 271校园和网络欺凌问题 272家庭生活 273家庭：变化着的家庭环境 273家庭生活 274当父母都工作时，孩子过得怎样 274家和孤独：儿童在做什么 275离婚 275单亲家庭 276多代同堂的家庭 277混合家庭 277贫穷和家庭生活 278团体照料：21世纪的孤儿 278结语 280回顾 280第14章 青春期的生理发展 281序言 中学马拉松 281预览 281生理的成熟 282青春期的发育：身体的快速发育和性成熟 282发育期：性成熟的开始 282身体意象：对青春期身体变化的反应 285发育期时间表：早熟和晚熟的后果 285营养、食物和进食障碍：为青春期的成长提供能量 286大脑发育和思维：为认知发展铺路 288睡眠剥夺 290应激与应对 290应激源：对生活挑战的反应 290应对应激挑战 291对青少年幸福感的威胁 293非法药物 294酒精：使用和滥用 295烟草：吸烟的危害 296性传播疾病 297结语 299回顾 299第15章 青春期的认知发展 301序言 卫星眼 301预览 301智力发展 302皮亚杰的认知发展理论 302信息加工观点：能力的逐渐变化 304思维中的自我中心主义：青少年的自我热衷 305道德发展 306柯尔伯格的道德发展理论 306吉利根的道德发展理论：性别与道德 308学校教育与认知发展 308从小学到中学的转变 309社会经济地位与在校表现 310学业成就的种族差异 310兼职工作：工作的学生 311辍学 312大学：追求更高水平的教育 313职业选择：选择一生的工作 317金斯伯格的三阶段理论 317霍兰德的六种人格类型理论 318性别和职业选择：女性的工作 318结语 320回顾 321第16章 青春期的社会性和人格发展 322序言 teen tech 322预览 322同一性：“我是谁” 323自我概念：我是怎样的人 323自尊：我有多喜欢自己 323同一性形成：变化或危机 325玛西娅关于同一性发展的理论：对埃里克森观点的更新 326抑郁和自杀：青少年的心理问题 328关系：家庭和朋友 330家庭纽带：变化着的关系 331同伴关系：归属的重要性 334受欢迎与被拒绝 335顺应：青春期的同伴压力 337青少年行为不良：青春期的犯罪行为 337约会、性行为和青少年怀孕 338约会：21世纪的亲密关系 338性关系 339性取向：异性恋、同性恋和双性恋 341青少年怀孕 342结语 344回顾 344译者后记 346各章习题及答案参考文献

封面

书名:儿童发展心理学-费尔德曼带你开启孩子的成长之旅-原书第6版

作者:费尔德曼

页数:345

定价:¥79.0

出版社:机械工业出版社

出版日期:2015-05-01

ISBN:9787111499213

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