机械工业出版社美国名校学生喜爱的心理学教材心理学史(原书第2版)
本书特色
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《心理学史(原书第2版)》按时间顺序，论述了推动心理学思想和学科发展的社会背景、重要人物及其思想、生活和所属理论学派。本书作者重视多样性和跨文化、跨学科视角，探讨了心理学在美德奥之外的国家和地区的发展，如中国、俄罗斯、日本和印度等。本书注重培养学生的批判性思维，每一章节均配备了适量的知识检测和网络学习资料。心理学史(原书第2版)文献丰富，内容翔实。除此之外，作者在书中还配了许多图表和人物照片，让读者直观地了解心理学史的相关知识。
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内容简介
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《心理学史(原书第2版)》按时间顺序，论述了推动心理学思想和学科发展的社会背景、重要人物及其思想、生活和所属理论学派。本书作者重视多样性和跨文化、跨学科视角，探讨了心理学在美德奥之外的国家和地区的发展，如中国、俄罗斯、日本和印度等。本书注重培养学生的批判性思维，每一章节均配备了适量的知识检测和网络学习资料。心理学史(原书第2版)文献丰富，内容翔实。除此之外，作者在书中还配了许多图表和人物照片，让读者直观地了解心理学史的相关知识。
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目录
目 录 Contents前言致谢第1章 理解心理学的历史 / 11.1 绪言 / 21.1.1 我们研究什么 / 21.1.2 重复的主题 / 31.2 四类心理学知识 / 31.2.1 科学知识 / 41.2.2 大众信念 / 61.2.3 意识形态和价值观 / 61.2.4 法律知识 / 71.2.5 四类知识的互动 / 81.3 社会与心理学史 / 91.3.1 资源 / 91.3.2 社会气氛 / 101.3.3 学术传统 / 101.4 心理学史学 / 121.4.1 同行评议 / 121.4.2 争议的必然影响 / 131.4.3 社会地位、社会名望和权力 / 141.4.4 克服选择性注意：性别和种族 / 151.5 理解心理学的历史 / 171.5.1 误导性标签 / 171.5.2 碎片化和标准化 / 17第2章 早期的心理学知识 / 202.1 人类文明早期的心理学知识 / 222.1.1 美索不达米亚 / 222.1.2 古埃及 / 232.2 希腊文明中的心理学知识 / 232.2.1 早期的灵魂概念 / 232.2.2 认知 / 272.2.3 情绪和需求 / 282.2.4 人类心理的生物学基础 / 292.2.5 异常症状 / 302.2.6 关于健康与道德行为的观点 / 312.2.7 评价希腊人的影响 / 322.3 印度和中国的心理学知识：非西方心理学传统的介绍 / 322.3.1 印度教传统 / 322.3.2 生命轮回 / 332.3.3 思维和行为 / 332.3.4 佛教传统 / 342.3.5 自我 / 352.3.6 中国的儒家思想和心理学观点 / 362.3.7 整体论与和谐 / 372.4 **个千年之交的心理学知识 / 382.4.1 罗马人：哲学与科学中的心理学知识 / 382.4.2 早期基督教传统：灵魂的不朽 / 392.4.3 罪疚和罪恶的心理基础 / 402.5 中世纪盛期知识的进一步发展（11世纪～?14世纪） / 412.5.1 基督教神学：恢复亚里士多德的声誉 / 412.5.2 早期阿拉伯和伊斯兰文明中的心理学观点 / 422.6 评价 / 442.6.1 不要高估差异 / 452.6.2 精神传统内积累的知识是有价值的 / 452.6.3 欧洲和亚洲的哲学家有“独特思想”吗 / 45第3章 千年中期转型阶段的心理学：15世纪至18世纪末 / 483.1 15世纪晚期至18世纪末的转型 / 503.1.1 文艺复兴 / 503.1.2 宗教改革 / 513.1.3 科学革命 / 513.2 千年中期的心理学：人们知道些什么 / 523.2.1 科学知识 / 523.2.2 宗教基础和民间的知识 / 553.3 学者及其理论的影响 / 573.3.1 认识论：理解心理经验 / 573.3.2 勒内·笛卡儿：理性思考者和笛卡儿传统 / 593.3.3 贝内迪克特·斯宾诺莎的一元论 / 613.3.4 戈特弗里德·威廉·莱布尼茨的单子论 / 623.3.5 托马斯·霍布斯的唯物主义和经验主义 / 623.3.6 约翰·洛克的经验主义和自由主义 / 633.3.7 乔治·贝克莱的唯心主义和经验主义 / 643.3.8 发展中的英国经验主义：大卫·休谟 / 653.3.9 发展中的联想主义：大卫·哈特莱 / 673.3.10 连接理性主义和经验主义：伊曼努尔·康德 / 683.4 法国的唯物主义与启蒙运动 / 693.4.1 保罗-亨利·西里的唯物主义 / 693.4.2 孔狄亚克的感觉主义 / 703.4.3 拉·美特利的机械主义 / 713.4.4 伏尔泰和卢梭的道德与社会发展 / 723.5 评价 / 723.5.1 社会氛围的变化 / 723.5.2 个体成为关注的焦点 / 733.5.3 知识依然主要靠猜测 / 733.5.4 宗教观点依然占主导 / 733.5.5 知识维护的社会秩序 / 73第4章 实验室里的心理学 / 764.1 19世纪的变迁 / 784.1.1 资源和基础设施 / 784.1.2 19世纪的社会环境 / 784.1.3 19世纪的学术传统 / 784.1.4 人们对心理了解多少：概览 / 794.2 生理学和哲学：两个学术流派 / 824.2.1 精神哲学的影响 / 824.2.2 生理学的影响 / 834.3 早期心理学中的测量 / 85心理时间的测量 / 854.4 **个心理学实验室 / 884.4.1 德国有利的社会环境 / 884.4.2 冯特在德国创建了一个实验室 / 884.4.3 美国的实验室：对比一览 / 904.4.4 德国和美国以外的实验室 / 914.5 在实验室里：寻求自己身份的心理学 / 934.5.1 威廉·冯特的观点 / 934.5.2 冯特同时代人提出实证心理学 / 964.5.3 构造主义在美国 / 984.5.4 美国心理学会：开端 / 994.6 评价 / 1014.6.1 一条不容易的道路 / 1014.6.2 来自实证研究的推动 / 1014.6.3 一个集体的创造 / 1024.6.4 心理学实验室和组织 / 102第5章 20世纪初的心理学与大众社会 / 1045.1 社会和文化景观 / 1065.1.1 现代大众社会 / 1065.1.2 社会氛围的变化 / 1065.2 自然科学和社会科学的进展及其对心理学的影响 / 1085.2.1 科学探索 / 1085.2.2 功利主义和实用主义 / 1095.2.3 更多的心理学家成为实践者 / 1095.3 作为一门科学学科的心理学 / 1105.3.1 人们所知道的：科学知识 / 1105.3.2 大众信念 / 1105.3.3 价值观 / 1105.3.4 法律知识 / 1115.4 机能主义心理学：联结个体与社会环境
封面
书名:机械工业出版社美国名校学生喜爱的心理学教材心理学史(原书第2版)
作者:美 埃里克·希雷（Eric Shirae
页数:322
定价:¥85.0
出版社:机械工业出版社
出版日期:2017-05-01
ISBN:9787111601494
PDF电子书大小:144MB 高清扫描完整版