常用护理技术

本书特色

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为全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神，依据《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》要求，更好地服务于现代卫生职业教育快速发展的需要，适应卫生事业改革发展对医药卫生职业人才的需求，贯彻《医药卫生中长期人才发展规划(2011–2020年)》《现代职业教育体系建设规划(2014q020年)》文件精神，人民卫生出版社在教育部、国家卫生和计划生育委员会的领导和支持下，按照教育部颁布的《中等职业学校专业教学标准(试行)》医药卫生类(**辑)(简称《标准》)，由全国卫生职业教育教学指导委员会(简称卫生行指委)直接指导，经过广泛的调研论证，成立了中等卫生职业教育各专业教育教材建设评审委员会，启动了全国中等卫生职业教育第三轮规划教材修订工作。
　　本轮规划教材修订的原则：①明确人才培养目标。按照《标准》要求，本轮规划教材坚持立德树人，培养职业素养与专业知识、专业技能并重，德智体美全面发展的技能型卫生专门人才。②强化教材体系建设。紧扣《标准》，各专业设置公共基础课(含公共选修课)、专业技能课(含专业核心课、专业方向课、专业选修课)；同时，结合专业岗位与执业资格考试需要，充实完善课程与教材体系，使之更加符合现代职业教育体系发展的需要。在此基础上，组织制订了各专业课程教学大纲并附于教材中，方便教学参考。③贯彻现代职教理念。体现“以就业为导向，以能力为本位，以发展技能为核心”的职教理念。理论知识强调“必需、够用”；突出技能培养。提倡“做中学、学中做”的理实一体化思想，在教材中编入实训(实验)指导。④重视传统融合创新。人民卫生出版社医药卫生规划教材经过长时间的实践与积累，其中的优良传统在本轮修订中得到了很好的传承。在广泛调研的基础上，再版教材与新编教材在整体上实现了高度融合与衔接。在教材编写中．产教融合、校企合作理念得到了充分贯彻。⑤突出行业规划特性。本轮修订紧紧依靠卫生行指委和各专业教育教材建设评审委员会，充分发挥行业机构与专家对教材的宏观规划与评审把关作用，体现了国家卫生计生委规划教材一贯的标准性、权威性、规范性。⑥提升服务教学能力。本轮教材修订，在主教材中设置了一系列服务教学的拓展模块；此外，教材立体化建设水平进一步提高，根据专业需要开发了配套教材、网络增值服务等，大量与课程相关的内容围绕教材形成便捷的在线数字化教学资源包．，为教师提供教学素材支撑，为学生提供学习资源服务，教材的教学服务能力明显增强。

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目录

**章绪论 　　一、护理学的形成与发展　　二、学习常用护理技术的目的、内容和方法第二章生命体征的观察与护理　**节体温的观察与护理　　一、正常体温及生理性变化　　二、异常体温的观察及护理　　三、体温测量的方法　　[附]高热患者常用降温方法　第二节脉搏的观察与护理　　一、正常脉搏及生理性变化　　二、异常脉搏的观察　　三、脉搏测量的方法　第三节呼吸的观察与护理　　一、正常呼吸及生理性变化　　二、异常呼吸的观察及护理　　三、呼吸测量的方法　第四节血压的观察与护理　　一、正常血压及生理性变化　　二、异常血压的观察及护理　　三、血压测量的方法第三章无菌技术　**节无菌技术的概念及操作原则　　一、无菌技术的概念　　二、无菌技术操作原则　第二节无菌技术基本操作　　一、无菌持物钳的种类和使用法　　二、无菌容器使用法　三、无菌溶液取用法　四、无菌包使用法　五、铺无菌盘法　六、戴脱无菌手套法　**节隔离的基本知识及原则　　一、隔离基本知识　　二、隔离消毒原则　第二节隔离的种类　　一、严密隔离　　二、呼吸道隔离　　三、肠道隔离　　四、接触隔离　　五、血液一体液隔离　　六、昆虫隔离　　七、保护性隔离　第三节常用隔离技术　　一、口罩、帽子的使用　　二、手的消毒　　三、穿脱隔离衣　　四、避污纸的使用第五章注射法    　**节注射的基本知识　　一、注射原则　　二、注射用物　　三、药液抽吸方法　第二节常用注射法　　  一、皮内注射　　  二、皮下注射　　  三、肌内注射　　  四、静脉注射第六章药物过敏试验法　　**节青霉素过敏试验　　  一、过敏反应发生原因　　  二、过敏反应的预防　　  三、过敏试验方法　　  四、试验结果判断　　  五、过敏反应的临床表现　……第七章静脉输液法第八章压疮的预防及护理第九章置胃管法第十章排泄护理第十一章常用拯救护理技术参考文献目标测试参考答案《常用护理技术》教学大纲

封面

书名:常用护理技术

作者:马树平

页数:128

定价:¥23.0

出版社:人民卫生出版社

出版日期:2015-02-01

ISBN:9787117202329

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