建构主义学习设计与课程开发

本书特色

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基于建构主义的学习设计与课程开发，addie课程开发模式的全新升级。本书依据建构主义的核心理念，结合互联网时代培训行业的发展趋势，分别从分析、结构设计、内容开发、课程呈现与实施、科学评估，以及五大教学模式和互联网时代的培训技术等角度，全面阐释课程设计与开发的核心技术。整体结构如下：
c （constructivism）建构主义——高屋建瓴、理念先行
a（analysis）分析——发现问题、明确任务
d（design）设计——结构清晰、逻辑严密
d（develop）开发——材料翔实、活动丰富
i（implement）实施——科学实施、精彩呈现
e（evaluate）评估——系统把控、落地生根
全书运用大量的案例、技术、方法、工具和模型，为职业培训师、企业内训师、培训管理者、学校及教师工作者、培训技术的爱好者提供了一套实用的学习设计与课程开发流程。本书内容简单易学，帮助读者学习运用，将成为培训及学习领域人人可以使用的工具书。

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内容简介

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段烨老师将建构主义这一教育理论基础内化为企业培训的方法理念，并在实践中加以运用与推广，为目前的培训机构与人员带来了福音。本书将是你在培训道路上前进的导航系统。在这个导航系统的指引之下，你将拥有学习设计与课程开发**的原理、模型、流程、方法、工具和案例，帮助你可以更好地选择路径，解决问题，抵达目标。

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作者简介

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段烨，学习项目设计专家，建构主义学社发起人，国际注册高级职业培训师、美国认证协会（ACI）注册培训师认证主讲专家，人社部中国职协“学习项目设计师”能力证书主讲导师，格诺威中国咨询公司创始合伙人兼首席技术官。领衔开发“情境高尔夫”、“PRM微课模型”、GROWAY模型等版权课程及注册商标。著有《培训师21项技能修炼：精湛课程开发》、《培训师21项技能修炼：精彩课堂呈现》、《培训师的差异化策略》、《DISC让你成为高绩效管理者》等培训技术领域畅销书。

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目录

**章 建构主义 高屋建瓴、理念先行 ……………………………………………. 1**节 从学习金字塔看学习设计 ………………………………………………. 2第二节 以学员为中心的建构主义的核心理念 …………………………….. 5第二章 分析 发现问题、明确任务 …………………………………………………. 13**节 确定培训的有效性 …………………………………………………………14第二节 收集和整理问题 …………………………………………………………….18第三节 聚焦任务 ……………………………………………………………………….29第四节 确定任务主题 ………………………………………………………………..41第五节 制定学习目标 ………………………………………………………………..45第三章 设计 结构清晰、逻辑严密 …………………………………………………. 49**节 金字塔原理的设计要求 ………………………………………………….50第二节 基于任务的课程设计 ……………………………………………………..52第三节 制作课程的结构图 …………………………………………………………80第四章 开发 材料翔实、活动丰富 …………………………………………………. 83**节 案例的设计与开发 …………………………………………………………84第二节 情境课程的设计与开发 ………………………………………………….89第三节 学习活动的设计与开发 ………………………………………………….96第四节 学习共同体的设计与开发 ……………………………………………. 117第五章 实施 科学实施、精彩呈现 ……………………………………………….. 127**节 教学策略的制定 …………………………………………………………..128第二节 知识理论类内容教学的agc 模式 ………………………………..132第三节 能力技能类内容教学的ssce 模式 ……………………………….143第四节 三维九步呈现精彩课程 ………………………………………………..154第六章 评估 系统把控、落地生根 ……………………………………………….. 172**节 从柯氏四级评估看培训评估 …………………………………………173第二节 基于问题解决的评估方向 …………………………………………….174第三节 基于问题解决的三阶五级评估模型 ………………………………177第七章 基于建构主义的五大教学模式 ……………………………………………. 182**节 教学模式的价值和运用原则 …………………………………………183第二节 直导教学模式 ………………………………………………………………186第三节 讨论教学模式 ………………………………………………………………191第四节 体验教学模式 ………………………………………………………………198第五节 问题教学模式 ………………………………………………………………208第六节 情境教学模式 ………………………………………………………………216第八章 移动互联学习设计的新趋势 ……………………………………………….. 223**节 翻转课堂和先行组织者教学策略 ………………………………….224第二节 基于问题解决的prm 微课开发模型 …………………………….233第三节 精品版权课程开发 ……………………………………………………….239参考文献 ……………………………………………………………………………………… 247

封面

书名:建构主义学习设计与课程开发

作者:段烨

页数:248

定价:¥49.0

出版社:电子工业出版社

出版日期:2015-12-01

ISBN:9787121276637

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