学校心理咨询基础理论-(第三版)

内容简介

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  《学校心理咨询基础理论(第3版)》是上海市学校心理咨询专业技术水平认证考试用书。  《学校心理咨询基础理论(第3版)》主要涵盖普通心理学、发展心理学、社会心理学等与学校心理咨询密切相关的心理学基础学科领域知识,论述了心理学的研究对象、一般知识、术语含义、发展脉络、著名流派、实验方法等,以及心理学在社会发展中的意义。

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目录

**部分 普通心理学**章 绪论**节 心理学的研究对象第二节 心理学的研究领域第三节 心理学的研究方法第二章 心理的生理基础**节 神经元第二节 神经系统第三节 反射活动第四节 内分泌系统第三章 意识和注意**节 意识第二节 注意第四章 感觉和知觉**节 感觉第二节 感觉测量第三节 知觉第五章 记忆**节 记忆概述第二节 记忆过程第三节 记忆系统第四节 遗忘第六章 表象和想象**节 表象第二节 想象第七章 思维**节 思维概述第二节 思维过程和思维形式第三节 问题的解决第四节 创造性思维第八章 情绪和情感**节 情绪和情感概述第二节 情绪情感的种类第九章 动机和意志**节 动机第二节 意志第十章 能力**节 能力的概述第二节 智力测验第十一章 气质和性格**节 气质和性格的概述第二节 性格理论第三节 气质和性格测量第二部分 发展心理学**章 绪论**节 发展心理学的研究对象与任务第二节 科学发展心理学的产生第三节 发展心理学的主要理论派别第四节 发展心理学的研究方法与设计第五节 发展心理研究中的伦理道德第二章 心理发展的基本问题**节 发展及其主要特点第二节 毕生发展观第三节 生态发展观第四节 遗传对心理发展的影响第五节 环境对心理发展的影响第六节 遗传与环境的辩证关系第三章 身体的发展**节 身体发展的一般规律第二节 大脑和神经系统的发育第三节 青春期的身体发育第四节 青春期性发育第五节 青春期性心理第四章 认知的发展**节 皮亚杰认知发展阶段理论第二节 智力的发展第三节 智力测验及其特点第四节 记忆的发展第五章 情绪的发展**节 早期情绪发展第二节 儿童期的情绪发展第三节 青少年的情绪发展第四节 发展性情绪问题第六章 人格的发展**节 埃里克森的心理社会发展阶段理论第二节 生物学因素对人格形成的影响第三节 家庭因素对人格形成的影响第四节 同伴对人格形成的影响第五节 自我意识与人格第七章 道德的发展**节 道德发展的理论第二节 亲社会行为及其发展第三节 攻击行为及其发展第八章 学习心理的发展**节 非智力因素及其对学习的影响第二节 学习策略第三节 认知风格与学习第四节 学习不良及其干预第九章 人际关系的发展**节 同伴关系的发展与特点第二节 同伴关系的评定与类型第三节 青少年网络交往第四节 青少年性别角色社会化第三部分 社会心理学**章 绪论**节 社会心理学的研究对象第二节 社会心理学的特点第三节 社会心理学发展简史第四节 社会心理学的研究方法第五节 社会心理学研究中的若干问题第二章 社会化**节 社会化概述第二节 影响社会化的因素第三节 社会角色与自我意识第三章 性别角色与性别差异**节 性别角色概述第二节 性别角色的影响因素第三节 性别角色的理论第四节 性别差异的表现第四章 社会认知**节 社会认知概述第二节 社会认知的范围第三节 社会认知的影响因素第四节 印象形成第五节 社会认知的归因理论第五章 社会态度**节 社会态度概述第二节 社会态度的形成及改变第三节 社会态度改变理论第四节 偏见第五节 社会态度的测量第六章 大众社会心理现象**节 模仿与流行第二节 社会舆论和流言第三节 暗示与竞赛第七章 相符行为**节 从众第二节 众从第三节 服从第八章 社会动机与社会行为**节 社会动机第二节 利他行为第三节 侵犯行为第九章 人际关系**节 人际吸引第二节 人际沟通第三节 人际交往、人际关系第四节 人际关系的测量第十章 群体心理与行为**节 群体概述第二节 群体对个体行为的影响第三节 群体决策中的心理与行为第四节 群体中的竞争与合作第五节 群体领导主要参考文献

封面

学校心理咨询基础理论-(第三版)

书名:学校心理咨询基础理论-(第三版)

作者:桑标

页数:586

定价:¥68.0

出版社:上海人民出版社

出版日期:2015-09-01

ISBN:9787208132153

PDF电子书大小:129MB 高清扫描完整版

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