现代教育评价修订版

内容简介

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姜风华教授积累了多年的教学与研究成果，提出教育评价的系统体系应由评价理论、评价技术和评价实践三部分组成，并编著《现代教育评价理论技术实践(修订版)》。该书有评价理论篇、评价技术篇和评价实践篇共12章的内容，并力求理论的完善性、技术的**性以及实践的广泛性。尤其在评价实践方面，既有学科课程教育及考试质量的评价，又有德育的评价，还有综合素质教育的评价；既有中小学校的评价，又有高等学校的评价，还有教育行政的评价；既有学生的评价，又有教师的评价，还有班主任工作的评价以及各类人员的评价；并展示了许多评价实例。

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作者简介

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　　姜风华，华南师范大学教授，硕士研究生导师，主要从事教育科学研究法、教育统计以及教育测评等方面的研究。曾主持“人才素质测评”等多项省级和国家部委级的研究项目，现正承担“学生综合素质测评”、“教师与教学评价改革”等课题的研究。独立出版《社会统计学》、《教育评价学》以及主编、合作出版《教育统计学》、《中小学教育科研》、《现代教育科学研究导引》等著作10余部，并在《中国人才》、《教育研究》、《中国教育学刊》等著作、省级刊物上发表《学生专业选择的个性特征研究》等学术论文40多篇。

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目录

评价理论篇**章 概论**节 教育评价的定义与作用第二节 教育评价的类型及工作程序第三节 教育评价理论的产生及发展趋势第二章 教育评价的指标体系**节 指标与指标体系概述第二节 指标体系的设计原则第三节 指标体系的设计方法第四节 指标权重的确定方法第五节 指标评价标准的制定评价技术篇第三章 教育评价的工具**节 观察第二节 问卷第三节 访问第四节 测量第四章 教育评价的方法——统计分析评价法**节 描述性评价第二节 推断陸评价——差异分析法第三节 推断陸评价——相关分析法第五章 教育评价的方法——模糊综合评价法**节 模糊综合评价的意义第二节 模糊综合评价的模型第三节 模糊综合评价的应用第六章 教育评价的其它方法**节 “S-P”表评价法第二节 齐次马尔可夫链评价法评价实践篇第七章 多方面的教育评价与素质教育**节 建立多方面的评价体系，确保素质教育的全面实施第二节 设计科学的评价指标体系，为素质教育导向领航第三节 采用多种评价技术相结合，提高评价的广度、深度和效度第四节 强化评价结果，促进素质教育的开展第八章 学生评价**节 学生思想品德的评价第二节 学生学科成绩的评价第三节 学生智力的评价第四节 学生个性的评价第五节 学生综合素质的评价第九章 教师评价**节 教师教学质量的评价第二节 教师工作的评价第三节 班主任工作评价第四节 教师综合素质的评价第十章 中小学校教育评价**节 学校综合评价第二节 学校内部管理体制与领导干部的评价第三节 学校科组、班级的评价第十一章 高等学校教育评价**节 课程及其教学质量的评价第二节 学科及科研的评价第三节 高等学校各类人员的评价第四节 高等学校教育的综合评价第十二章 其他方面的评价**节 教育行政评价第二节 考试质量评价第十三章 基础教育课程改革中的教师和教学评价**节 基础教育课程改革背景下教师评价的思考第二节 教师评价的现存问题分析及教师课堂教学自评第三节 主体性发展课堂教学评价附录：影响女学生专业取向的因素调查问卷附表一正态分布表附表二舴植嫉乃�侧分位时�附表三检验相关系数的临界值（汜）表附表四等级相关系数临界值表附表五X2分布表思考与练习主要参考文献

封面

书名:现代教育评价修订版

作者:姜凤华 著

页数:390

定价:¥29.0

出版社:广东人民出版社

出版日期:2003-08-01

ISBN:9787218025209

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