音乐:父母给孩子的最好礼物

本书特色

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真正意义的现代教育，会充分尊重孩子的个性化发展和兴趣。
儿童*早表现出音乐、舞蹈、绘画方面的能力，都是人*初的感性潜能和素质，也是人一生中*重要的素质——美的需要与表现。
当孩子展现某方面的天赋，家长该如何引导？本书是一位大学音乐老师分享为人父的经验与教训，分为“观念篇”“价值篇”“家教篇”“亲子篇”“问答篇”五篇章，以自身实例讲述音乐作为一种禀赋如何影响儿童身心，如何在家庭教育中激发孩子的音乐兴趣，并且帮助家长正视父母的角色，从而陪伴孩子健康成长。

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内容简介

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本书分为“观念篇”“价值篇”“家教篇”“问答篇”“父女篇”五部分, 详细介绍了音乐作为一种禀赋从各方面影响儿童身心, 展现了音乐在儿童教育中的重要作用。

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作者简介

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周世斌，是一位专业的大学音乐老师，任首都师范大学音乐学院教授。研究领域为音乐教育学、音乐心理学、音乐治疗学，独立撰写多部音乐教育相关课程教材，如《音乐教育与心理研究方法》《音乐心理学》。
当然，他也是一位温暖贴心的老爸。为了让女儿更好地成长，周世斌引导她在音乐中寻找自己，也鼓励其坚持拥有其他爱好，最终帮助女儿考取被誉为“音乐届哈佛”——茱莉亚学院。
无论是作为音乐老师还是作为贴心老爸，在音乐家庭教育的话题上，他都有话想说。

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目录

目录
引子.家有小琴童 自念育儿经/001
**章 观念篇 / 001
传统智力观的局限/004
数理语言智力成为唯一核心 / 004
当孩子被贴上“好”或“差”的标签 / 006
多元智能观/008
每个孩子身上都可能多种智能并存 / 008
找到孩子的智能优势 / 010
音乐是普遍存在于儿童身上的一种禀赋 / 013
音乐如何影响儿童身心/020
从胎教开始 / 020
胎儿能听到什么？ / 023
在音乐刺激下的早期大脑有些什么活动？ / 025
怎么选择孕期胎教音乐？ / 029

第二章 价值篇 / 035
音乐是永恒的话题/037
音乐能跨越语言和情感表达的鸿沟 / 037
音乐是内心世界的触角 / 041
每个儿童身上都具有音乐潜能/047
释放与生俱来的探索本能 / 047
艺术能力的金字塔 / 049
兴趣不等于爱好 / 054

第三章 家教篇 / 061
发现孩子的长处/063
学什么乐器/071
家长的纠结 / 071
孩子的选择与家长的引导 / 073
我们的选择 / 076
初学者应该选择什么档次的乐器 / 079
找什么老师/081
怎么判断老师的好与不好？ / 082
示范——好老师的另一个重要标准 / 086
规范训练与启发兴趣相结合 / 088
选什么学校/091
中美音乐小琴童的求学之路 / 092
音乐专业附小、附中：一个独特的陪读群体 / 094
一位艺术特长生的应试经历 / 096
第四章 亲子篇 / 099
父母的角色/101
角色之一：陪伴与交流 / 102
角色之二：尊重与爱护 / 115
角色之三：选择和引领 / 119
角色之四：坚持与目标 / 132

第五章 问答篇 / 143
对音乐学习的认识 对学习方向的疑问/145
怎么选择乐器？ / 150
怎么学习声乐？ / 156
怎么练习钢琴？ / 158
对音乐的感知 /163

尾声 未完待续的交响/167
附录一 胎教音乐推荐/171
附录二 如何选管弦乐器173

封面

书名:音乐:父母给孩子的最好礼物

作者:周世斌著

页数:174页

定价:¥39.8

出版社:四川人民出版社

出版日期:2020-01-01

ISBN:9787220115837

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