21世纪教育科学系列教材发展心理学/李晓东

本书特色

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  《发展心理学》的写作以年龄为主线,每个年龄的心理发展都包括生理发展、认知发展和人格与社会性发展三个部分。在编写时,我们着重突出以下特点。一,特别注意把年龄特征写出来,让学生或读者能清楚地了解每个年龄阶段个体发展的特点,以及不同年龄阶段的心理发展的差异。例如,讲思维发展时,婴儿期我们主要介绍婴儿对简单物理知识、数概念和因果关系的理解;学前期主要介绍概念与推理能力的发展;学龄期主要介绍科学思维、逻辑推理和学业技能的发展;青少年期主要介绍其思维的突出特点如理想性和批判性等;成年期主要介绍后形式运算思维的特点。第二,将的研究成果介绍给读者。国外近年来发展心理学研究有几个特点,一是婴儿心理研究成果非常丰富,在研究方法上具有创新性,得出了非常重要的结论;而我国关于低龄儿童心理发展的基础数据则可以用匮乏来形容,希望通过这些研究的介绍可以促进我国相关研究的开展。二是结合其他心理学分支的研究探讨心理发展,如发展心理学家对工作记忆、错误记忆、自传体记忆和前瞻记忆这些认知心理学的研究主题也有所涉猎,以揭示其发生发展的年龄特征。第三,努力介绍我国发展心理学家的研究成果。以往学习发展心理学时,学生们普遍的感觉是在学习西方发展心理学,都是西方的儿童或个体发展的结论。虽然发展具有一定的普遍性,但文化的差异也不能忽视。基于此,在《发展心理学》中结合相关主题,尽量把中国学者的研究也加以介绍,让读者可以更好地理解中国人的发展,以及我国发展心理学的进展。第四,从读者的角度写作,提高可读性和可用性。尽量提供实验的基本流程或数据,以方便读者理解。

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内容简介

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    《发展心理学》的写作以年龄为主线,每个年龄的心理发展都包括生理发展、认知发展和人格与社会性发展三个部分。在编写时,我们着重突出以下特点。一,特别注意把年龄特征写出来,让学生或读者能清楚地了解每个年龄阶段个体发展的特点,以及不同年龄阶段的心理发展的差异。例如,讲思维发展时,婴儿期我们主要介绍婴儿对简单物理知识、数概念和因果关系的理解;学前期主要介绍概念与推理能力的发展;学龄期主要介绍科学思维、逻辑推理和学业技能的发展;青少年期主要介绍其思维的突出特点如理想性和批判性等;成年期主要介绍后形式运算思维的特点。第二,将的研究成果介绍给读者。国外近年来发展心理学研究有几个特点,一是婴儿心理研究成果很好丰富,在研究方法上具有创新性,得出了很好重要的结论;而我国关于低龄儿童心理发展的基础数据则可以用匮乏来形容,希望通过这些研究的介绍可以促进我国相关研究的开展。二是结合其他心理学分支的研究探讨心理发展,如发展心理学家对工作记忆、错误记忆、自传体记忆和前瞻记忆这些认知心理学的研究主题也有所涉猎,以揭示其发生发展的年龄特征。第三,努力介绍我国发展心理学家的研究成果。以往学习发展心理学时,学生们普遍的感觉是在学习西方发展心理学,都是西方的儿童或个体发展的结论。虽然发展具有一定的普遍性,但文化的差异也不能忽视。基于此,在《发展心理学》中结合相关主题,尽量把中国学者的研究也加以介绍,让读者可以更好地理解中国人的发展,以及我国发展心理学的进展。第四,从读者的角度写作,提高可读性和可用性。尽量提供实验的基本流程或数据,以方便读者理解。

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作者简介

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  李晓东,女,1965年生。深圳大学师范学院心理系教授,博士生导师。香港中文大学心理学博士,北京师范大学博士后。中国心理学会教育心理学分会理事。广东省高校第四批“千百十”省级培养对象。深圳市首批教育科研专家工作室主持人。主要从事发展心理学、教育心理学、教师教育研究。
在《心理学报》、《心理科学》、《心理发展与教育》、《心理科学进展》、《教育研究》等国内权威期刊发表论文60余篇,主编《小学生心理学》和《教育心理学》,主持并完成多项全国教育科学规划重点课题及教育部人文社科项目。

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目录

**章 发展心理学的研究内容与方法
**节 发展心理学的研究内容
一、什么是发展
二、发展心理学研究的基本问题
第二节 发展心理学的研究方法
一、发展心理学研究的伦理
二、发展心理学研究的主要类型
三、发展心理学的研究方法

第二章 发展心理学的基本理论
**节 精神分析发展理论
一、弗洛伊德的人格发展理论
二、埃里克森的心理社会发展论
三、精神分析发展理论对于教育的意义
第二节 认知发展理论
一、皮亚杰的认知发展理论
二、维果茨基的社会文化理论
第三节 行为主义发展理论
一、巴甫洛夫、华生和斯金纳的学习理论
二、班杜拉的社会学习理论
第四节 生态学观点
一、生态学观点
二、生态学观点的教育意义

第三章 发展的基础
**节 怀孕、遗传与环境
一、怀孕是怎样发生的
二、多胞胎
三、基因和染色体异常
第二节 胎儿期的发展
一、胎儿发展的阶段
二、影响胎儿发育的环境因素
第三节 新生儿的发展
一、分娩过程及出生并发症
二、新生儿的本能反射
三、新生儿的觉醒状态
四、新生儿的感觉能力
五、新生儿的学习能力
六、新生儿的情绪

第四章 婴儿的心理发展
**节 婴儿的生理发展
一、婴儿身体的生长发育
二、婴儿大脑的生长发育
三、婴儿运动技能的发展
第二节 婴儿的认知与语言发展
一、婴儿知觉的发展
二、婴儿记忆的发展
三、婴儿思维的发展
四、婴儿语言的发展
第三节 婴儿的人格与社会性发展
一、婴儿的情绪
二、依恋的发展
三、婴儿自我的发展
四、婴儿的气质

第五章 学前儿童的心理发展
第六章 学龄儿童的心理发展
第七章 青少年的心理发展
第八章 成年期的心理发展
参考文献

封面

1世纪教育科学系列教材发展心理学/李晓东"

书名:21世纪教育科学系列教材发展心理学/李晓东

作者:李晓东

页数:240

定价:¥45.0

出版社:北京大学出版社

出版日期:2012-11-01

ISBN:9787301220559

PDF电子书大小:115MB 高清扫描完整版

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