轻松掌握翻转课堂
本书特色
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应用信息技术的发展，推动着教育变革和创新，构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系，建设“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会，培养大批创新型人才，是人类共同面临的重大课题。
翻转课堂教学模式是基础教育领域主流的教改模式。
《轻松掌握翻转课堂》*章介绍了教学改革的必要性；第二章介绍了翻转课堂的产生与发展；第三章详细讲解了如何实施翻转课堂；第四章介绍了翻转课堂所用微课的制作方法；第五章介绍了做翻转课堂所需的教学平台；第六章以教学案例的形式显现了各学科的教学设计；第七章和第八章介绍了推进翻转课堂的步骤、常见问题和解决办法。
《轻松掌握翻转课堂》的作者团队是北京四中网校教研院的教研员，他们指导了全国一千多所学校进行翻转课堂的教学改革，每年培训十万余名一线教师，本书是他们多年实施教学改革经验的积累，具有非常强的借鉴价值。
书中既有理论层面的研究，更有实践经验的总结，书中的大部分内容来自作者长期进行教师培训的培训讲义，这些内容经过实践的检验，易于上手，可操作性强。
《轻松掌握翻转课堂》可以作为一线教师实践翻转课堂教学的使用手册，也可以作为教师参加继续教育的培训用书。
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内容简介
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一线实践：2000 学校一线教师历经迷茫、探索和不停的反思、奋进，实践得到的教学经验。
模式指引：1000 教研员与不同办学层次的学校合作实践、探究创建了实施翻转课堂的“三翻二段十环节”的教学模式，轻松指引老师实施翻转课堂。
超全实例：100 超详细教学案例，将细节和整体完美结合，让老师们快速掌握翻转课堂，玩转翻转课堂。
随扫随学：本书每章节都附有二维码，扫描二维码可以观看所有案例的调用素材和源文件，并包含本书所有课堂案例的高清多媒体有声视频教学录像文件。
件。
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作者简介
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李永，副教授，北京四中网校教研院院长，有近二十年的一线教学经验。主持参与多项国家、省级科研课题，对信息技术与教学的深度融合等方面有较深的研究，指导全国近百所学校进行教学改革，主编出版了几十本教学辅导用书和信息技术教材。“国培计划”专家，在“国培计划”等各级培训中培训各级骨干教师过万名。
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目录
目 录
**章 教育的挑战与机遇 1
**节 正在巨变的世界 1
一、什么是“互联网 ” 1
二、没有汽车的出租车公司 2
三、平台型公司与传统公司 3
四、小结 4
第二节 教育不变行吗 5
一、传统教育的困境 5
二、写入国家战略的教育变革 6
三、信息技术背景下的教育尝试 8
四、教育信息化的“表”和“里” 9
第三节 正在兴起的教育变革 9
一、MOOC对高等教育的冲击 9
二、翻转课堂对基础教育的冲击 11
第二章 迅速了解翻转课堂 14
**节 翻转课堂是怎么来的 14
一、国外的探索与发展 14
二、国内的探索与发展 16
三、小结 16
第二节 什么是翻转课堂 17
一、初探内涵与本质 17
二、站在学习理论的视角解读
翻转课堂 19
三、小结 22
第三节 翻转课堂真的有效吗 22
一、翻转课堂带来的教学改变 23
二、北京四中网校翻转课堂教学
实践 30
三、小结 31
第三章 轻松掌握翻转课堂 32
**节 翻转课堂教学模式总体架构 32
一、三翻与二段 33
二、十环节 33
第二节 任务引领，高效完成课前自学 35
一、一次备课，整体设计 36
二、准备资源，发布任务 37
三、任务引领，自主学习 39
四、反馈交流，促进自学 41
五、获取学情，发现问题 45
六、确定目标，二次备课 53
第三节 有效组织，成功进行吸收内化 58
一、展示交流，培养方法 58
二、合作释疑，学会协作 63
三、检测提升，实践创新 67
四、总结评价，反思提升 71
五、四环节综合应用举例 75
第四章 翻转课堂之微课 79
**节 百家争鸣认识微课 79
一、认识微课 79
二、微课的外在特点 80
三、微课的内在特点 80
四、微课的分类 81
第二节 量体裁衣制作微课 88
一、屏幕录制式微课制作 88
二、拍摄式微课制作 109
三、动画式微课制作 112
本章小结 116
第五章 教学云平台助力翻转课堂 117
**节 一次备课，准备资源 117
一、新建课 117
二、查看“资源库” 120
三、上传资源 121
第二节 发布任务，获取学情 124
一、发布“微课程”任务 124
二、发布“测验”任务 127
三、发布“讨论”任务 129
四、手机端发布任务 131
第三节 有效组织课堂教学 133
一、展示交流 134
二、合作释疑 136
三、检测提升 137
四、总结评价 139
第六章 翻转课堂教学设计案例 141
**节 翻转课堂教学设计 141
第二节 英语翻转课堂教学设计案例 146
一、教材分析及学情分析 146
二、教学目标及重点、难点 147
三、发布任务 147
四、获取学情 149
五、课堂教学目标 149
六、课上教学设计 150
七、课后反思 151
第三节 数学翻转课堂教学案例 151
一、教材分析及学情分析 151
二、发布任务 153
三、获取学情 154
四、课上教学目标 154
五、课上教学设计 155
六、课后反思 157
第四节 语文翻转课堂教学设计案例 157
一、教材分析及学情分析 157
二、教学目标及重难点 158
三、发布任务 158
四、获取学情 159
五、课堂教学目标 159
六、课上教学设计 160
七、课后反思 161
第五节 物理翻转课堂教学设计案例 162
一、教材分析及学情分析 162
二、教学目标及重难点 163
三、发布任务 163
四、获取学情 164
五、课上教学目标 164
六、课上教学设计 165
七、课后反思 166
第六节 地理翻转课堂教学设计案例 167
一、教材分析及学情分析 167
二、教学目标及重难点 168
三、发布任务 168
四、获取学情 169
五、课上教学目标 170
六、课上教学设计 170
七、课后反思 171
第七节 生物翻转课堂教学设计案例 172
一、教材分析及学情分析 172
二、教学目标及重难点 173
三、发布任务 173
四、获取学情 174
五、课上教学目标 174
六、课上教学设计 175
七、课后反思 176
第七章 学校如何推进和落实 177
一、行政推动，彰显学校管理者
领导力 177
二、专业引领，自主创新 178
三、校本研修，问题探究 178
四、科研导航，课题带动 178
五、制度创新，持续推进 179
**节 学校实施翻转课堂的
准备阶段 179
一、实施翻转课堂的**条件 180
二、学校课改组织管理 181
三、翻转课堂实验班的筹建 184
第二节 实施翻转课堂的启动阶段 185
一、教师培训 185
二、家长说明会 187
三、学生培训 188
第三节 实施翻转课堂的推进阶段 190
第八章 翻转课堂常见问题 199
一、翻转课堂会增加教师的
工作量吗 199
二、翻转课堂课前自主学习与传统
课堂课前预习有何不同 200
三、翻转课堂如何通过课前任务
设计来保证学生的课前学习
效果 201
四、翻转课堂中怎么用较短的时间
更好地进行二次备课 203
五、翻转课堂中同一学科的教师需要
进行集体备课共同研讨吗 203
六、不同学科开展翻转课堂教学
可能存在哪些不同 205
七、教师在制作微课时，需要注意
哪些问题呢 206
八、翻转课堂教学模式下没有了
家庭作业，能保证教学
质量吗 207
九、实践翻转课堂时需要对学生
进行针对性的培训吗 207
十、如何让组建的合作学习小组
更好地开展合作学习 210
十一、为什么会有学生不愿意参与
课堂活动呢 211
十二、翻转课堂小组活动中学生
参与度不高，怎么才能让
学生参与其中 212
十三、翻转课堂学生讨论展示的
环节比较多，如何保障
课堂秩序 213
十四、教师如何培养学生质疑的
能力 214
十五、翻转课堂的小组合作学习
提倡让优生带动差生，那么
好的学生在课上能够得到
进阶的提升吗 214
十六、翻转课堂会增加学生的作业
负担吗 215
十七、家长担心孩子通过网络平台
完成任务时，借机玩电脑做与
学习无关的事，如何与家长沟
通消除其疑虑 216
封面
书名:轻松掌握翻转课堂
作者:李永
页数:206
定价:¥46.0
出版社:清华大学出版社
出版日期:2018-02-01
ISBN:9787302494621
PDF电子书大小:123MB 高清扫描完整版