幼儿教育心理学

内容简介

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《幼儿教育心理学》是一门新兴的交叉学科，以往出版的学前教育专业教材中对此很少涉及，因此可以说本书将是学前教育学科发展的突破性成果。具体而言，该书较全面地阐述了幼儿的学习与教育的问题，详细介绍了幼儿教育心理学的学科性质、任务及发展历程，介绍了幼儿学习的相关理论、幼儿学习的主要方式与特点、幼儿学习的动机、幼儿学习的个别差异与适宜性教学以及对幼儿学习的评价。除此之外，本书结合幼儿教育改革的热点和新进展，探讨了幼儿园班级管理与环境创设的问题，论述了作为影响幼儿学习的重要他人的幼儿教师的角色定位、心理素质与专业成长等问题。

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目录

**章 绪论 　**节 幼儿教育心理学——幼儿教育学与幼儿心理学的交叉学科 　第二节 幼儿教育心理学的任务 　第三节 幼儿教育心理学的发展历程 第二章 学习理论 　**节　行为主义的学习理论——从经典行为主义到新行为主义　第二节　人本主义取向的学习理论　第三节　认知心理学的学习理论　　第四节　建构主义心理学的学习理论　第三章 幼儿学习心理概述 　**节　幼儿学习的脑科学基础　第二节　0-3岁婴儿学习的基本方式　　第三节　3-6幼儿学习的主要方式与特点第四章 幼儿学习的动机与学习的迁移 　**节　幼儿学习的动机及其有效激发　　第二节　幼儿学习的迁移及其培养第五章 幼儿学习的个别差异与适宜性教学 　**节　重视幼儿的学习的个别差异　　第二节　幼儿学习中的个别差异　第三节　针对个别差异的适宜性教学第六章 幼儿社会性学艺与教育 　**节　社会性概述　　第二节　幼儿社会能力与学习　第三节　幼儿的同伴关系　　第四节　幼儿社会性学习与教育的理论　　第五节　幼儿社会行为的评定第七章 幼儿的创造性学习与培养 第八章 幼儿的语言学习与教学 第九章 幼儿园办及管理与环境创设 第十章 幼儿学习的评价 第十一章 幼儿教师心理 主要参考文献

封面

书名:幼儿教育心理学

作者:陈帼眉，姜勇　著

页数:277

定价:¥29.0

出版社:北京师范大学出版社

出版日期:2007-07-01

ISBN:9787303086481

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