大学生日常思想政治教育实效性研究

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**章 大学生日常思想政治教育实效性的基础理论研究/1**节 大学生日常思想政治教育实效性的概念界定/2一、“思想教育”与“政治教育”的关系/2二、“思想政治教育”与“思想政治工作”的关系/3三、“思想政治教育”与“思想道德教育”的关系/4四、“思想政治理论教育”与“日常思想政治教育”的关系/5五、“大学生思想政治教育实效性”的含义、实质与特点/6六、“实效性”与主体性、针对性、时代性等概念的辩证关系/7第二节 马克思主义思想政治教育理论的研究与拓展/8一、马克思主义思想政治教育理论的形成/8二、马克思主义思想政治教育理论的基本内容/10三、中国共产党对马克思主义思想政治教育理论的发展与创新/15四、中国共产党关于大学生思想政治教育的探索/17第三节 大学生日常思想政治教育实效性研究的背景/25一、国内外形势的发展/26二、我国高等教育的改革发展/29三、大学生思想政治教育的现状/32第四节 大学生日常思想政治教育研究的理论基础与指导思想/35一、大学生日常思想政治教育研究的理论基础/35二、大学生日常思想政治教育的指导思想与基本原则/46三、大学生日常思想政治教育的主要特点/51第五节 国外大学生日常思想政治教育的理论与实践/55一、现代西方思想政治教育的理论形态及特征/55二、国外大学生思想政治教育的现状/57三、对我国大学生日常思想政治教育的启示/63第二章 我国大学生日常思想政治教育现状的调查研究/67**节 问卷调查的结果分析/68一、关于大学生的理想信念/68二、关于大学生的道德情感/69三、关于大学生的生活消费/70四、关于大学生的就业择业/70五、关于大学生的实践活动/71六、关于大学生的心理问题/72七、关于大学生的学习行为/73第二节 调查中发现的主要问题/74一、目前大学生思想上存在的主要问题/74二、影响大学生日常思想政治教育实效性的主要问题/77三、关于大学生日常思想政治教育实效性的标准问题/79第三章 大学生日常思想政治教育实效性的对策研究/81**节 确立“以学生为本”的思想政治教育理念/82一、大学生日常思想政治教育“以人为本”的内涵/82二、学生是思想政治教育的主体/84三、坚持主导性是思想政治教育的重要任务/86四、坚持主导性与确立主体性的统一/87第二节 改进大学生日常思想政治教育的方法/90一、大学生日常思想政治教育方法的结构/90二、大学生日常思想政治教育方法的原则/91三、大学生日常思想政治教育方法的要求/95第三节 重视大学生日常思想政治教育的环境建设/97一、大学生日常思想政治教育环境的类型/97二、大学生日常思想政治教育环境的基本特征与功能/99三、大学生日常思想政治教育环境的建设与优化/102第四节 探索大学生日常思想政治教育的过程/106一、大学生日常思想政治教育过程的形成与特点/106二、大学生日常思想政治教育过程的环节与运行/109三、大学生日常思想政治教育过程中的矛盾与规律/111四、大学生日常思想政治教育过程中的效果体现/114第五节 创新大学生日常思想政治教育的途径/117一、充分运用主渠道空间,提高思想政治理论课的实效性/117二、通过网络虚拟载体,延伸思想政治教育的时间和空间/121三、发挥以学生为主体的实践载体——社团活动的作用/127四、以心灵沟通为载体,建立大学生日常思想政治教育保障体系/130第四章 大学生日常思想政治教育实效性长效机制研究/136**节 大学生日常思想政治教育实效性长效机制概述/137一、机制理论概述/137二、大学生日常思想政治教育实效性长效机制的构成因素/140三、大学生日常思想政治教育实效性长效机制的特点表现/147四、大学生日常思想政治教育实效性长效机制的基本要求/150第二节 大学生日常思想政治教育的动力机制/154一、大学生日常思想政治教育的内驱力/154二、大学生日常思想政治教育的外驱力/158第三节 大学生日常思想政治教育的运转机制/162一、树立大学生日常思想政治教育的正确导向/163二、大学生日常思想政治教育的整合/166三、大学生日常思想政治教育的调控机制/171第四节 大学生日常思想政治教育的监督机制/175一、科学规划,构建大学生日常思想政治教育监督体系/175二、合理安排,强化大学生日常思想政治教育的过程监督/178三、理清思路,构建大学生日常思想政治教育监督机制/179第五节 大学生日常思想政治教育的保障机制/179一、大学生日常思想政治教育的组织管理/179二、大学生日常思想政治教育的物质保障/183……

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大学生日常思想政治教育实效性研究

书名:大学生日常思想政治教育实效性研究

作者:刘川生编著

页数:283 页

定价:¥30.0

出版社:北京师范大学出版社

出版日期:2009-05-01

ISBN:9787303099061

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