全国中小学有效教学模式指导丛书 初中语文 有效教学模式

内容简介

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《全国中小学有效教学模式指导丛书》秉承服务一线的编写宗旨,充分吸纳课程改革10年来各学科课堂教学创生的新成果、新经验,注重结合一线教学的实际问题,从新知识、新技能、新视野、新观念方面指导学科的有效教学。 石义堂、李金云编著的《初中语文有效教学模式》 为其中一册,共十章,内容包括横看成岭侧成峰——初中阅读有效教学中的多元解读、学欲有成“疑”在先——初中阅读有效教学中的激疑和设疑、庖丁解牛与盲人摸象——初中阅读有效教学中的整体感知、一切景语皆情语——初中阅读有效教学中的情感体验等。

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目录

**章 横看成岭侧成峰——初中阅读有效教学中的多元解读一、语文阅读教学中“一元解读”与“多元解读”的关系二、多元解读有效实施案例分析三、初中阅读教学中引导学生进行多元解读的有效模式与策略第二章 学欲有成“疑”在先——初中阅读有效教学中的激疑和设疑一、语文阅读有效教学中激疑、设疑的教育原理二、基于激疑、设疑的阅读有效教学案例分析三、教学过程中激疑、设疑的有效模式与策略第三章 庖丁解牛与盲人摸象——初中阅读有效教学中的整体感知一、初中语文阅读有效教学中进行整体感知的必要性二、初中阅读有效教学中引导学生整体感知的案例分析三、引导学生整体感知的有效模式与策略第四章 一切景语皆情语——初中阅读有效教学中的情感体验一、语文教学引发学生情感体验的教育价值二、引发学生情感体验案例分析三、引发学生情感体验的有效模式与策略第五章 绝知此事要躬行——初中阅读有效教学中的语言训练一、初中阅读有效教学中加强语言训练的意义二、初中阅读有效教学中的语言训练案例分析三、初中阅读教学中语言训练的有效模式与策略第六章 本性莹如荆山玉——初中作文有效教学中的真情表达一、初中作文有效教学中引导学生说真话、写真情的意义二、引导学生“说真话、写真情”的案例分析三、引导学生作文“说真话、写真情”的有效模式与策略第七章 领异标新二月花——有效培养学生的作文创新能力一、创新作文教学的意义二、作文创新有效教学案例三、培养学生创新写作能力的有效模式与策略第八章 文章不厌百回改——让学生学会修改作文一、作文修改的价值和意义二、指导学生作文修改的案例分析三、指导学生修改作文的有效模式与策略第九章 身临其境方显真——口语交际中交际情境的有效创设一、语文口语交际教学中创设交际情境的作用二、创设交际情境案例分析三、创设交际情境的有效模式与策略四、创设交际情境应注意的问题第十章 思接千载视通万里——语文教学中的联想与想象一、语文教学中激发联想与想象的教育价值二、激发学生联想与想象案例分析三、激发学生联想与想象的有效模式与策略

封面

全国中小学有效教学模式指导丛书 初中语文 有效教学模式

书名:全国中小学有效教学模式指导丛书 初中语文 有效教学模式

作者:石义堂

页数:170

定价:¥18.0

出版社:北京师范大学出版社

出版日期:2014-08-17

ISBN:9787303128525

PDF电子书大小:46MB 高清扫描完整版

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