教育与发展-兼述创新人才的心理学整合研究-(修订版)

内容简介

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  教育如何促进受教育者的发展,是教育工作者长期研究的课题。本书是我国著名心理学家、教育家林崇德先生根据30年来的实验研究成果写成的学术专著。阐述了教育的实质、功能和目标,指出教育的*终目的是为了学生的发展,阐述了在教育与发展问题上的各种理论、观点和研究方法。讨论了教育的关键因素–教师的素质,并着重分析了创新人才的培养和整合,提出了自成一体的理论和观点。并对此前出版的内容作了重要修订,补充了*新的研究资料。适合广大心理学、教育学工作者作为参考资料选用。

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目录

教育与发展篇**章 永恒的教育**节 教育的含义一、教育是一个系统的概念二、从不同角度来认识教育的本质三、教育发展的新特点第二节 教育的功能一、教育的文化功能二、教育的经济功能三、教育的政治功能四、教育的社会功能五、教育的个体发展功能第三节 教育的目标一、教育目的是培养人的总目标二、各级各类学校的教育目标三、培养“t”型人才,完善教育事业发展的目标第二章 “教育与发展”的理论**节 继承中国传统的“教育与发展”思想一、古老的教育与发展的前提二、古老的教育与发展思想第二节 学习西方的“教育与发展”观一、西方教育与发展观的雏形二、杜威是西方“教育与发展”观的奠基人三、现代西方教育改革中的“教育与发展”观第三节 重视西方教育与发展观的进展一、多元智力教与学的策略二、成功智力的思维教学实验第四节 领会苏联一俄国的教育与发展理论一、乌申斯基是教育与发展思想的奠基者二、维果茨基的科学教育与发展理论三、苏联教育与发展的代表性研究第五节 坚持朱智贤的教育与发展学术思想一、遗传、环境和教育在心理发展上的作用二、心理发展的动力三、教育和发展的辩证关系四、心理发展的年龄特征与个别差异第三章 教育与发展的研究方法**节 教育实验研究一、课题的提出二、研究的基本原则三、教育实验研究类型的选择四、变量的控制五、教育实验的基本方法第二节 教育行动研究一、“教育行动研究”的简史二、“教育行动研究”的特点三、教育行动研究的过程四、运用“教育行动研究”的几个注意点第三节 教育实践研究一、教师角色干预法二、教育工作经验总结法教师与发展篇智育与发展篇德育与发展篇

封面

教育与发展-兼述创新人才的心理学整合研究-(修订版)

书名:教育与发展-兼述创新人才的心理学整合研究-(修订版)

作者:林崇德 著

页数:586

定价:¥68.0

出版社:北京师范大学出版社

出版日期:2013-07-01

ISBN:9787303165018

PDF电子书大小:154MB

百度云下载:http://www.chendianrong.com/730316501.html

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