教育学基础

本书特色

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    《教育学基础(教师教育规划教材)》(作者任仕君)在内容选取上着重考虑理论的基础性、内容的实用性和使用对象的广泛性。《教育学基础》在编写时充分考虑到公共课教学的特点,力求准确把握《改革意见》和《课程标准》对教师教育信念与责任、教育知识与能力、教育实践与体验等方面素质培养的要求,并认真参照教育部师范教育司、教育部考试中心组织制定的《中小学幼儿园教师资格考试大纲(试行)》、《中小学幼儿园教师资格考试标准(试行)》对教师教育教学知识与能力、综合素质以及面试的要求来进行编写。
本书的编者主要由毕业于各重点师范大学的教育学博士组成.

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内容简介

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《教育学基础(教师教育规划教材)》内容介绍:俄国教育家乌申斯基把教育的艺术性推向了极端,他说:“教育学不是一门科学,而是一种艺术,是一切艺术中*广泛、*复杂、*崇高和*必要的一种艺术;因为教育学作为一种艺术,它追求的是永远要求达到而从来没有充分达到的一种理想,即追求一个完人的理想。”教育学的艺术特征主要体现在它关注对教育、教学的方法的研究,其中包含对教学风格的研究。它始终不渝地追寻用优良方法培养人,正是这种追寻蕴涵着教育学应该闪烁智慧的光芒,应该充盈着艺术性。

     《教育学基础(教师教育规划教材)》的作者是任仕君。

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目录

**章 教育学概述**节 教育学的概念第二节 教育学的产生与发展第三节 教育学的理论基础第二章 教育的产生与发展**节 教育的概念第二节 教育的产生第三节 教育的发展第四节 中国教育的产生与发展第三章 教育与人的发展**节 人的特性、本质与教育第二节 人的身心发展与教育第三节 教育对人的发展的作用第四章 教育与社会发展**节 教育与社会关系的主要理论第二节 社会变迁与教育变革第三节 教育的社会功能第五章 教育目的**节 基本原理第二节 教育目的的基本理论问题第三节 中外教育目的的概览第六章 教育制度与教育管理**节 教育制度概述第二节 学制第三节 教育行政管理第四节 学校与班级管理第七章 学校德育**节 德育概述第二节 德育过程第三节 德育原则第四节 德育方法第五节 德育途径第六节 德育模式第八章 学生**节 学生概述第二节 学生的身心特征与教育第三节 学生的个别差异与教育第四节 学生的学习第九章 教师**节 教师概述第二节 教师专业发展第三节 师生关系第十章 课程**节 课程概述第二节 课程类型第三节 课程编制第四节 课程改革第十一章 教学**节 教学概述第二节 教学目标第三节 教学过程第四节 教学模式第五节 教学规律与方法第六节 教学组织形式第十二章 教育评价**节 教育评价概述第二节 教育评价的对象第三节 教育评价的手段与方法第十三章 教育研究**节 研究课题的选择第二节 教育研究的设计第三节 研究方法的选择与运用第四节 教育研究成果的表述第五节 教育研究的前沿

封面

教育学基础

书名:教育学基础

作者:任仕君 等主编

页数:398

定价:¥48.0

出版社:北京师范大学出版社

出版日期:2013-08-01

ISBN:9787303165971

PDF电子书大小:102MB 高清扫描完整版

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