邓小平理论和三个代表重要思想概论

内容简介

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本书在编写过程中，我们努力贯彻教育部对这门课的总体要求，部结合广播电视大学学生的学习实际，力求在理论阐述的科学性、教材结构的条理性、语言表述的通俗性等方面形成自己的特点，希望能够对同学们的学习有所帮助。

这本书在结构上，总共由十三章组成。其中，第二、二章分别总述邓小平理论和“三个代表”重要思想的形成条件、发展过程、基本内容、历史地位和指导意义。从第三章到第十三章，分别讲述邓小平理论和“三个代表”重要思想在党的思想路报、社会主义本质、基本国情、改革开放的基础国策，以及党在经济建设、政治建设、文化建设、祖国统一、国际战略和党的建设等各个方面的基本理论和基本政策。这样做，一方面力求涵盖邓小平理论和“三个代表”重要思想的主要内容，另一方面也力求突出目前理论学习需要抓住的几个重点。

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作者简介

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陈占安 教授，1946年生。山东荣成人。1969年毕业于北京大学哲学系，留校任助教、讲师、副教授、教授。现任北京大学马克思主义学院院长。全国毛泽东哲学思想研究会副会长，中国马克思主义哲学史学会理事，北京市思想政治工作研究会、企业文化建设协会理事，首都高校中青年马克思主义研究会理事。著有《马克思主义哲学史(八卷本)》(第七卷)(北京大学出版社1989年，该书为国家”六五”、”七五”计划重点项目，获1990年全国优秀图书一等奖，1991年北京市哲学社会科学优秀成果特等奖、1991年光明日报”光明杯”优秀哲学社会科学著作一等奖、1997年中宣部”五个一”工程奖)、《毛泽东领导学》(副主编，河北大学出版社1993年)、《毛泽东哲学思想与中国革命》(黑龙江人民出版社1982年)、《真理之树常青》(合著，北京大学出版社1997年)、《马克思主义与北京大学》(北京大学出版社1998年)、《邓小平理论专题讲座》(合著，北京大学出版社1998年)等。撰写的论文《把邓小平理论学习不断引向深入》收入《加强高校党的建设，办好社会主义大学》一书，1997年获北京市高校党建研究成果一等奖；《认真开设邓小平理论课，大力推进科学理论武装大学生工作》1998年获北京市高校党建和思想政治工作研究成果一等奖。1998年任中央电大邓小平理论概论课程主讲教师。

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目录

**章　邓小平理论是当代中国的马克思主义
　**节　邓小平理论形成的社会历史条件
　　一　邓小平理论形成的时代背景
　　二　邓小平理论形成的历史根据
　　三　邓小平理论形成的现实依据
　第二节　邓小平理论的历史发展
　　一　邓小平理论基本命题的提出
　　二　邓小平理论轮廊的形成
　　三　邓小平理论科学体系的确立
　第三节　邓小平理论的主要内容
　　一　邓小平理论的主要内容
　　二　邓小平理论是一个科学的思想体系
　第四节　邓小平理论的历史地位和指导意义
　　一　邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段
　　二　在新的历史征程中要继续高举邓小平理论伟大施帜
第二章　“三个代表”重要思想是马克思主义中国化的*新成果
　**节　“三个代表”重要思想形成的社会历史条件
　　一　“三个代表”重要思想形成的时代背景
　　二　“三个代表”重要思想形成的历史根据
　　三　“三个代表”重要思想形成的实践基础
　　四　“三个代表”重要思想形成的现实依据
　第二节　“三个代表”重要思想的历史发展
　　一　“三个代表”重要思想的酝酿和准备
　　二　“三个代表”重要思想核心内容的*初提出
　　……
第三章　解放思想、实事求是、与时俱进
第四章　社会主义的本质和根本任务
第五章　社会主义初级阶段和党的基本路线、基本纲领
第六章　中国社会主义建设的发展战略
第七章　社会主义改革和对外开放
第八章　中国特色社会主义的经济建设
第九章　中国特色社会主义的政治建设
第十章　中国特色社会主义的文化建设
第十一章　“一国两制”与实现祖国完全统一
第十二章　社会主义中国在新时期的外交战略
第十三章　中国特色社会主义事业的依靠力量和领导核心
后记

封面

书名:邓小平理论和三个代表重要思想概论

作者:陈占安 主编

页数:269

定价:¥24.0

出版社:中央广播电视大学出版社

出版日期:2006-12-25

ISBN:9787304025182

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