中国班主任的革命-让每一位师生都精彩
节选
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从中国引入现代教育制度以来，单一班主任制度一直沿用至今。毋庸置疑，班主任对中小学生教育、对学生的成长起了至关重要的作用，对我国的教育事业作出了不可磨灭的贡献。但笔者以为，传统的单一班主任模式已经极其不适应时代的要求，不利于学生的教育和成长，其众多弊端已经非常突出，到了非改不可的地步。 自2001年3月起，全国范围的新一轮基础教育课程改革已进行十多年了，但以单一班主任为主的班级管理模式一直没变。俗话说：“上面千条线，下面一根针。”千头万绪的班级管理工作，几乎都集中落在班主任身上，任务多、责任大、压力重，导致许多班级管理工作落实不到位，凸显出现行班主任制的诸多弊端。 一、班主任压力大、负担重 我们知道，班主任既要和其他教师一样完成本学科的教学任务，又要负责学生的管理工作：了解学生思想动态、关注学生心理问题、处理学生间的矛盾、处理科任教师与学生间的矛盾，对有的学生还要不定期谈心，与家长沟通或家访。几乎所有的与学生的学习和成长相关的事情都要班主任来亲自处理，可见班主任的工作量和工作压力是何等之大。在不少学校，很多老师都不愿意当班主任，尽管有一定的班主任津贴，这也从一个侧面说明了班主任工作的难度和压力。 二、不利于学生成长与发展 受时代发展和社会变迁的影响，学生人格特征趋向多样化和复杂化，这加大了班主任人格的固定性、单一性与学生人格的流变性（老师年年相同，学生岁岁各异）、多样性、复杂性之间的矛盾，这是一种师生人格一对多的矛盾，这也就加大了班主任管理、教育和影响学生的难度，对充满多样性的学生的成长是极为不利的。在这样的形势下，单靠一个班主任全面负责起几十名学生的管理教育工作，其中的缺陷不言而喻。 三、管理过于单一、低效 根据以上分析，班主任既要按时按质按量地完成本学科的教学工作，又要负责几十个性格各异的学生的管理教育工作，这就要求其具有充沛的精力、较高的管理能力和近乎完美的性格。如教育学生、处理师生和生生矛盾的艺术性，良好的性情，良好的沟通力，还要活泼开朗。一个班主任所承担的多种角色决定了管理在落实上必然会打折扣。 四、忽略非班主任的育人潜能 由于非班主任教师很少主动参与班级学生的管理教育工作（课堂教育教学除外），这就使这些教师的资源，即他们的潜在管理和教育学生的能力处于闲置状态，没有调动起他们的积极性，没有发挥出他们的能力，在某种意义上说这是一种教师资源的浪费。例如，有些科任老师除了上课、批改作业等完成本学科的教学工作以外，几乎不和学生接触，使学生与非班主任老师间的关系很淡漠，有的老师任教多年却叫不出几个学生的名字，学生也有很多不知道老师叫什么，他们之间缺乏沟通和交流，这对学生成长不利。有的科任老师丝毫没有参与班级管理和课堂教学以外的学生教育工作，还有的老师从未担任过班主任，这是一种遗憾和残缺。这样的老师，并非是完整意义上的教师，这是单班主任制所造成的缺憾之一。 ……
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内容简介
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改革开放30多年来，我国基础教育改革不断取得新的进展，积累了丰富和宝贵的经验。这是有目共睹的。但是，基础教育的难题并没有得到很好的解决，新的问题还在不断出现。如何全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，提高教育质量，是教育工作者面临的重大课题。《中国班主任的革命：班主任艺术经典研究》现身说法展示了双班主任制的优越性。
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作者简介
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魏秋梅，广东省珠海市金湾区外国语学校校长，中学高级教师，珠海市五届、六届人大代表，珠海市人民政府督学，珠海市小学数学专业委员会常务理事；主编了《三字经》《弟子规》等15本校本教材，并获市二等奖：主持多项国家、省、市科研课题，“先学后教六步教学法”获市教育教学成果一等奖，“小学双班主任实践研究”获省教育厅课题成果优秀奖：发表论文20多篇。先后获得“全国特色教育先进工作者”“广东省优秀辅导员”“广东省南粤教坛新秀”“广东省岗位女能手”等荣誉称号。
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目录
**部分 我们为什么改革班主任制**节 传统班主任制的弊端第二节 “双班主任制”的全新理念第三节 “双班主任制”的创新探索第二部分 “双班主任制”是如何实施的**节 “双班主任制”的实施原则第二节 制度保障双班主任的分32与合作第三节 沙龙、比赛推进“双班主任制”的实施第四节 “双班主任制”下如何评价教育第三部分 双班主任之间的新型关系**节 不分正副，扮演多重角色第二节 分工合作，取长补短第三节 携手努力，全方位共赢第四节 反思自我，团队增效第四部分 “双班主任制”的*大优势**节 更细致地关注学生的需要第二节 更有效地转化后进学生第三节 更好地培养学生品德第四节 更有助于教师个人成长第五节 更利于创新班级文化活动第六节 更有效地实现家校沟通第五部分 中国班主任制度的新趋势**节 学生、家长*有发言权第二节 “双班主任制”的*大特色第三节 中国班主任制度的新趋势参考文献
封面
书名:中国班主任的革命-让每一位师生都精彩
作者:魏秋梅
页数:216
定价:¥29.6
出版社:南京大学出版社
出版日期:2014-05-01
ISBN:9787305131585
PDF电子书大小:138MB 高清扫描完整版