学前儿童美术教育

内容简介

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　　王彩凤主编的《学前儿童美术教育(第2版全国学前教育专业新课程标准十三五规划教材)》共有十章，主要阐述了从美术领域研究促进学前儿童发展的理论与实践问题。**章至第五章介绍了美术与学前儿童美术教育、学前儿童美术教育的发展历史与理论、目标与内容、原则和方法、组织与实施等学前儿童美术教育基本理论；第六章至第八章重点阐述了学前儿童美术教育中的绘画、手工、美术欣赏等三大教育活动的设计与指导方法，本部分内容理论与实例相结合，便于学习者理解和掌握；第九章介绍了学前儿童美术教育评价，为学习者提高学前儿童美术教育质量和指导水平提供了依据；第十章介绍了学前儿童美术基础知识与技能。每章前有学习171标和内容概要，后有思考与练习题，并附有活动案例与评析，方便教师和学生的使用与操作。　　本书贯彻了《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要(试行)》精神，借鉴了国内外学前儿童美术教育的基本理论和方法的新成果，有理论、有实践范例，注重发展创新思维，便于提升学习者的理论水平与实践技能。本书既可作为高等院校学前教育专业教材，也可作为幼儿园教师、早教机构教师培训教材，还可作为学前儿童家长和学前教育研究人员的参考用书。

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目录

01 美术与学前儿童美术教育**节 美术一、美术的起源二、美术的概念和特征三、美术的类型四、美术的社会功能第二节 学前儿童美术一、学前儿童美术的含义二、学前儿童美术的本质三、学前儿童美术的类型第三节 学前儿童美术一、美术教育二、学前儿童美术教育三、学前儿童美术教育的意义【思考与练习】02 学前儿童美术教育发展历史与理论**节 中国学前儿童美术教育发展史一、1903年以前的学前儿童美术教育二、1903年以后的学前儿童美术教育第二节 外国学前儿童美术教育发展时一、古希腊时期二、中世纪到文艺复兴三、17世纪到18世纪中期四、18世纪末到19世纪五、当代外国儿童美术教育第三节 学前儿童美术教育相关理论一、中国学前儿童美术教育相关理论二、西方学前儿童美术教育相关理论【思考与练习】03 学前儿童美术教育目标与内容**节 学前儿童美术教育目的与任务一、学前儿童美术教育的目的二、学前儿童美术教育的任务第二节 学前儿童美术教育目标一、制定学前儿童美术教育目标的依据二、学前儿童美术教育目标的结构及其分析三、学前儿童美术教育活动目标的表述第三节 学前儿童美术教育内容一、《纲要(试行)》对幼儿园艺术教育内容的规定二、学前儿童美术教育内容选择的依据三、学前儿童美术教育的内容范围【思考与练习】04 学前儿童美术教育原则和方法**节 学前儿童美术教育原则一、审美性原则二、发展性原则三、因材施教原则四、创造性原则五、兴趣性原则六、实践性原则第二节 学前儿童美术教育方法一、以语言传递信息为主的方法二、以直接感知为主的方法三、以指导练习为主的方法四、以欣赏活动为主的方法五、以引导探究为主的方法【思考与练习】05 学前儿童美术教育组织与实**节 学前儿童美术教育活动指导思想一、立足于促进儿童的全面发展二、帮助儿童获得审美感性经验三、促进每个儿童在原有基础上得到发展四、在游戏活动中使儿童自主、快乐地学习第二节 学前儿童美术教育途径一、幼儿园美术教育二、家庭美术教育三、社会美术教育第三节 学前儿童美术教育活动设计与组织一、学前儿童美术教育活动设计二、学前儿童美术教育活动组织【思考与练习】附录：学前儿童美术教育活动案例06 学前儿童绘画教育活动**节 学前儿童绘画发展阶段与特点一、涂鸦期二、象征期三、图式初期第二节 学前儿童绘画教育目标一、3～4岁(小班)儿童绘画教育目标二、4～5岁(中班)儿童绘画教育目标三、5～6岁(大班)儿童绘画教育目标第三节 学前儿童绘画教育活动内容设计一、学前儿童物体画活动内容设计二、学前儿童情节画活动内容设计三、学前儿童图案画活动内容设计四、学前儿童意愿画活动内容设计五、学前儿童色彩认识与运用活动内容设计第四节 学前儿童绘画教学活动指导一、学前儿童物体画活动指导二、学前儿童情节画活动指导三、学前儿童图案画活动指导四、学前儿童意愿画活动指导五、学前儿童色彩认识与运用活动指导【思考与练习】附录：学前儿童绘画教育活动案例与评析07 学前儿童手工教育活动**节 学前儿童手工能力发展特点一、学前儿童泥工能力发展特点二、学前儿童纸工能力发展特点三、学前儿童自制玩具能力发展特点第二节 学前儿童手工教育目标一、3～4岁(小班)儿童手工教育目标二、4～5岁(中班)儿童手工教育目标三、5～6岁(大班)儿童手工教育目标第三节 学前儿童手工教育活动内容设计一、学前儿童泥工活动内容设计二、学前儿童纸工活动内容设计三、学前儿童自制玩具活动内容设计四、学前儿童手工活动工具和材料选择第四节 学前儿童手工教育活动指导一、学前儿童泥工活动指导二、学前儿童纸工活动指导三、学前儿童自制玩具活动指导【思考与练习】附录：学前儿童手工教育活动设计案例及评析08 学前儿童美术欣赏教育活动**节 学前儿童美术欣赏能力发展特点一、本能直觉期(0～2岁)二、感知形象期(2～7岁)第二节 学前儿童美术欣赏教育目标一、3～4岁(小班)儿童美术欣赏教育目标二、4～5岁(中班)儿童美术欣赏教育目标三、5～6岁(大班)儿童美术欣赏教育目标第三节 学前儿童美术欣赏教育活动内容设计一、选择符合学前儿童年龄特点的美术欣赏内容二、选择形式新颖、内容丰富多样的美术欣赏内容三、选择思想性和艺术性相统一的美术欣赏内容第四节 学前儿童美术欣赏教育活动指导一、学前儿童美术欣赏教育活动准备二、学前儿童美术欣赏教育活动基本过程三、学前儿童美术欣赏教育活动方法四、不同类型美术欣赏教育活动指导要点【思考与练习】附录：学前儿童美术欣赏教育活动案例与评析09 学前儿童美术教育评价**节 学前儿童美术教育评价概述一、学前儿童美术教育评价的含义和目的二、学前儿童美术教育评价的基本要素三、学前儿童美术教育评价的类型四、学前儿童美术教育评价的步骤和方法五、学前儿童美术教育评价的原则第二节 学前儿童美术教育活动设计评价一、学前儿童美术教育活动设计评价的目的二、学前儿童美术教育活动设计评价的内容三、学前儿童美术教育活动设计评价的标准第三节 学前儿童美术教育活动过程评价一、学前儿童美术教育活动过程评价的目的二、教师美术教育行为评价的内容和标准三、学前儿童美术学习行为评价的内容和标准四、评价学前儿童美术教育活动过程的注意事项第四节 学前儿童美术作品评价一、学前儿童美术作品评价的目的二、学前儿童美术作品评价的内容三、学前儿童美术作品评价的标准四、学前儿童美术作品评价的指导思想【思考与练习】附录：学前儿童美术作品评价案例10 学前儿童美术基础知识与技能简介**节 色彩基础知识与运用一、色彩的形成与构成二、色彩的辨认三、色彩的运用第二节 绘画基础知识与技法一、棉签画二、油画棒画三、线描画四、水墨画第三节 手工基础知识与技法一、折纸二、撕贴三、剪纸四、立体纸工五、泥工【思考与练习】主要参考文献

封面

书名:学前儿童美术教育

作者:王彩凤主编

页数:198

定价:¥40.0

出版社:复旦大学出版社

出版日期:2016-08-01

ISBN:9787309124484

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