课程开发:实践指南(第六版)
内容简介
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**部分 变化着的课程性质
**章 技术时代的课程
场景
变革的意义
小结
学习活动建议
注释
补充读物
相关网站
第二章 新时代的课程
学校教育的演变——三个时期
界定课程
课程规划中的结构
课程规划的基础
问题与障碍
小结
学习活动建议
注释
补充读物
第二部分 课程要素
第三章 课程规划中哲学的作用
对哲学倾向的追寻
需要回答的关键问题
成为一个具有决断力的领导者
教育哲学的决定性因素
五种教育哲学
哲学倾向评估
在学校中所发现的哲学
小结
学习活动建议
注释
补充读物
第四章 课程开发的基本任务
确定哲学
形成目标
详细说明行为目标
评估需要：为了结果而聚焦
排列课程：课程形态图
在技术时代制定课程计划
课程开发的领导
小结
学习活动建议
注释
补充读物
第五章 课程管理规划
学区如何改进计划
综合规划
课程管理规划
小结
学习活动建议
注释
补充读物
第三部分 教学上的考虑
第六章 技术时代的教学
传统关系
课程计划和技术
新技术的优点
学校正在转换
小结
学习活动建议
注释
补充读物
附录6.1 网络课程的教学设计
附录6.2 实践练习网址
附录6.3 有技术素养的学生
第七章 小学课程及其问题
小学课程的基础
组织课程
内容选择
课程的整体方法
儿童的多种需求
学习风格和系统
小学的组织和分组
初中对小学课程的影响
小学教育发展趋势：决定什么有效
小结
学习活动建议
注释
补充读物
相关网站
第八章 初中课程及其问题
初中的功能
打造初中的独特性
初中学生
初中教师
管理初中课程
初中教学的组织
初中的全面计划：评论
初中的新标准
初中作为整个课程的一部分
全球化课程
小结
学习活动建议
注释
补充读物
第九章 中学课程及其问题
中学的历史发展
中学教育改革运动
中学的课程变革
中学的组织性实践
中学的未来方向
变化的国家，变化的世界
提升教师素质
结语
小结
学习活动建议
注释
补充读物
第十章 课程设计的其他取向
回顾变革
主要的课程设计
未来的课程设计
教学选择
21世纪的改革努力
小结
学习活动建议
注释
补充读物
术语表
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目录
**部分 变化着的课程性质 **章 技术时代的课程 场景 变革的意义 小结 学习活动建议 注释 补充读物 相关网站 第二章 新时代的课程 学校教育的演变——三个时期 界定课程 课程规划中的结构 课程规划的基础 问题与障碍 小结 学习活动建议 注释 补充读物第二部分 课程要素 第三章 课程规划中哲学的作用 对哲学倾向的追寻 需要回答的关键问题 成为一个具有决断力的领导者 教育哲学的决定性因素 五种教育哲学 哲学倾向评估 在学校中所发现的哲学 小结 学习活动建议 注释 补充读物 第四章 课程开发的基本任务 确定哲学 形成目标 详细说明行为目标 评估需要：为了结果而聚焦 排列课程：课程形态图 在技术时代制定课程计划 课程开发的领导 小结 学习活动建议 注释 补充读物 第五章 课程管理规划 学区如何改进计划 综合规划 课程管理规划 小结 学习活动建议 注释 补充读物第三部分 教学上的考虑 第六章 技术时代的教学 传统关系 课程计划和技术 新技术的优点 学校正在转换 小结 学习活动建议 注释 补充读物 附录6.1 网络课程的教学设计 附录6.2 实践练习网址 附录6.3 有技术素养的学生 第七章 小学课程及其问题 小学课程的基础 组织课程 内容选择 课程的整体方法 儿童的多种需求 学习风格和系统 小学的组织和分组 初中对小学课程的影响 小学教育发展趋势：决定什么有效 小结 学习活动建议 注释 补充读物 相关网站 第八章 初中课程及其问题 初中的功能 打造初中的独特性 初中学生 初中教师 管理初中课程 初中教学的组织 初中的全面计划：评论 初中的新标准 初中作为整个课程的一部分 全球化课程 小结 学习活动建议 注释 补充读物 第九章 中学课程及其问题 中学的历史发展 中学教育改革运动 中学的课程变革 中学的组织性实践 中学的未来方向 变化的国家，变化的世界 提升教师素质 结语 小结 学习活动建议 注释 补充读物 第十章 课程设计的其他取向 回顾变革 主要的课程设计 未来的课程设计 教学选择 21世纪的改革努力 小结 学习活动建议 注释 补充读物术语表
封面
书名:课程开发:实践指南(第六版)
作者:(美)威尔斯等
页数:未知
定价:¥38.0
出版社:中国轻工业出版社
出版日期:2007-08-01
ISBN:9787501959839
PDF电子书大小:87MB 高清扫描完整版