校本管理

节选

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本书以新世纪学校变革的主要趋势之一“校本管理”为主要对象,涉及理论介绍与系统梳理、实务分析与操作建议。全书吸收了西方管理理论成果、借鉴了西方校本管理的经验,阐述了校本管理的源起、动因、内涵、特征、发展历史、模式、价值取向等方面,从宏观到微观,从国外到国内全景式地展现了校本管理这一教育管理的新模式,是一本具有批判性、可读性和实操性的教育管理佳作。

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内容简介

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本书以新世纪学校变革的主要趋势之一“校本管理”为主要对象,涉及理论介绍与系统梳理、实务分析与操作建议。全书吸收了西方管理理论成果、借鉴了西方校本管理的经验,阐述了校本管理的源起、动因、内涵、特征、发展历史、模式、价值取向等方面,从宏观到微观,从国外到国内全景式地展现了校本管理这一教育管理的新模式,是一本具有批判性、可读性和实操性的教育管理佳作。

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目录

前言**章 诠释与定位 **节 校本管理的起源和发展 一、起源:校本管理的提出和动因 二、发展:世界性的校本管理运动 第二节 校本管理内涵探究 一、定义的综述和归纳 二、基本特征:从外控到内发 第三节 校本管理与传统管理的异同 一、传统管理:问题反思 二、校本管理:问题解决新思路 第四节 “校本”和校本管理 一、“校本”体系 二、管理是“校本”的根本保障第二章 历史与经验 **节 校本管理运动的三个阶段 一、发展初期 二、大规模开展和进行实验时期 三、反思、调整和创新时期 第二节 措施与经验 一、西方国家校本管理实施措施 二、西方国家校本管理取得的经验 第三节 校本管理模式  一、五种校本管理模式  二、五种模式的发展与比较 第四节 理念的褒扬和实践的疑惑第三章 观念与理论 **节 管理观念:冲突与协调之间  一、观念的基本问题  二、人本观念  三、民主观念  四、科学观念 第二节 平衡的选择:管理理论的多元化 一、多元化的意义 二、基本假设与管理理论 三、开放和权变:管理理论取向的动态平衡第四章 权力下移的体制建构第五章 多元参与的人本管理第六章 效率与效能的追求第七章 以评价促发展参考文献后记

封面

校本管理

书名:校本管理

作者:王全

页数:299

定价:¥38.0

出版社:教育科学出版社

出版日期:2009-11-01

ISBN:9787504145796

PDF电子书大小:46MB 高清扫描完整版

百度云下载:http://www.chendianrong.com/pdf

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