课程发展理论与实践

内容简介

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本书共分理论篇、实践篇和幼儿教育课程发展的议题三个部分，共十一章，内容包括：课程与教学基本概念；课程发展基本概念；课程发展的设计时间；课程实施与评价阶段；校本课程在课程发展中的争议等。本书内容丰富，讲解通俗易懂，具有很强的可读性和实用性。

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目录

**部分 理论篇　**章 课程与教学基本概念 　**节 课程的定义 　第二节 课程与教学的关系 　第三节 课程理论与教育理论的关系　第二章 课程发展基本概念(一)课程发展的定义、特性与模式 　**节 课程发展的定义与取向 　第二节 课程发展的特性 　第三节 课程发展模式 　第四节 不同层级的课程发展模式　第三章 课程发展基本概念(二)课程发展的理论基础 　**节 哲学基础 　第二节 社会学基础 　第三节 心理学基础　第四章 课程发展层级与课程决策 　**节 课程决策的层级概念 　第二节 课程决策的分析结构 　第三节 影响课程决策的因素 　第四节 课程决策与教师课程理想的实践第二部分 实践篇　第五章 课程发展的设计时间 　**节 课程取向及总目的的决定 　第二节 课程结构的设计 　第三节 课程发展的顺序　第六章 课程发展的各个阶段 　**节 课程目标的制订 　第二节 课程内容的选择与组织原则 　第三节 教学方法的选择 　第四节 课程发展的具体策略　第七章 课程实施与评价阶段 　**节 课程实施阶段 　第二节 课程评价阶段　第八章 课程发展者的角色第三部分 幼儿教育课程发展的议题　第九章 校本课程在课程发展中的争议 　**节 校本课程浪潮的源起 　第二节 “校本课程”的定义与要素 　第三节 幼儿园园本课程的类型与评析 　第四节 幼儿园发展园本课程所面临的问题 　第五节 结语　第十章 教科书／教材在课程发展中的争议 　**节 有关教科书的争议 　第二节 如何选择好的教科书　第十一章 关于“标准”在课程发展中的争议 　**节 标准化运动的源起 　第二节 标准的定义与要素 　第三节 “标准”用在幼儿教育中的类型 　第四节 结语参考文献附录 附录1 概念说明 附录2 图次 附录3 表次

封面

书名:课程发展理论与实践

作者:简楚瑛

页数:258

定价:¥35.0

出版社:教育科学出版社

出版日期:2010-02-01

ISBN:9787504148599

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