3岁决定孩子的一生:3:卡尔·威特的天才教育
节选
[
《3岁决定孩子的一生3:卡尔?威特的天才教育》科学研究显示，一个孩子3岁之前的生长发育会影响其一生的发展变化：性格：孩子成年后的性格基本上在3岁之前就已经定型，3岁之后基本不变；智商：儿童的脑细胞组织在3岁之前就已完成60%，3岁之后大脑基本停止发育；学习：3岁之前是儿童在感知觉、记忆、思维等形成中*为敏感的时期，3岁之后的学习活动将事倍功半；身高：3岁之前就是孩子身高发展*为关键的阶段，3岁之前对身高造成的损害将永远无法弥补。
]
相关资料
[
第一章 每个孩子都可以成为天才
孩子是成为庸才还是天才，很大程度上取决于五岁之前的教育。只要教育方法得当，就算是天赋一般的孩子，也能被教育成不平凡的人。
重要的是教育，而不仅仅是天赋
在小卡尔出生之前，我就在马格德堡的许多教育家面前提出过这一观点：每一个普通的孩子，如果能受到良好的早期教育，都可以成为优秀的人才。
然而，那些教育家却不赞同我的观点，他们坚信“对于孩子来说，最重要的是天赋而不是后天的培养，如果天赋不好，教育家再拼命施教，力量也有限的”。对此，我和这些抱有守旧观点的教育家进行了激烈的辩论：“不对！对于孩子来说最重要的是教育而不仅仅是天赋。孩子成为庸才还是天才，很大程度上取决于五岁之前的教育。虽然每个孩子在天赋上有所差异，但这些差异毕竟是有限的，只要教育方法得当，就算是天赋一般的孩子，也能被教育成不平凡的人。而天赋很高的孩子，在教育方法不当的情况下，也很有可能会成为庸才。”
谁料，这一言论立刻引起了在场十几位教育家的群攻。许多人纷纷跟我这个思想有点前卫的牧师打赌，声称如果我能把一个普通的孩子培养成天才，那他们就甘心认输，同时认可并推崇我的观点以及教育方法。
没过多久，上天就给了我一个把普通孩子教育成天才的机会。1800年7月，52岁的我迎来了生命中的第二个孩子——第一个孩子出生不久便夭折了。当这些教育家知道这一消息后，再次正式与我商定打赌的事情，他们好像串通一气存心要看我出丑。不过我并没有胆怯，而是勇敢地接受了这个挑战。
当我和妻子看到小卡尔的模样时，不禁为自己的这次打赌捏了一把汗：这个小家伙一生下来就四肢抽搐，呼吸急促。虽然我们正沉浸在为人父母的喜悦中，但不得不承认，我们的小卡尔在先天发育上毕竟存在一些不足。
让我们一直恐慌的事情终于发生了——婴儿时期的小卡尔反应相当迟钝，像个傻子。很显然，他不仅不具备天才孩子的特质，甚至连许多普通孩子的优势都没有。作为一个父亲，这一事实让我内心极度悲伤，然而我下定决心要把生命中唯一的孩子培养成天才。
许多获知这一消息的亲朋好友纷纷对我们致以安慰。与此同时，我也能感觉到那些与我打赌的教育家们正在幸灾乐祸，这段时期的我真可谓身处水深火热之中。
为了表示教育孩子的决心，我在给堂弟的信中写道：“52岁才得到一个儿子，我怎么会不爱他呢？我要用我认为正确的方法爱他。我已经制定出周密而严格的教育方案，虽然现在小卡尔看起来
]
本书特色
[
风靡世界的经典幼儿教育方案，*权威、*完美的儿童早期发展指南。
英国政府发表教育白皮书指出：从4～5岁才开始的儿童教育已经太迟了，假如不加强3岁前的教育，就无法保证孩子未来的健康成长。
]
内容简介
[
本书内容包括：每个孩子都可以成为天才、我抓住了孩子智力开发的关键期、我让孩子顺应天性自然发展、培养天才一定要用正确的方法、我让孩子在游戏中享受教育等。
]
作者简介
[
卡尔·H·G·威特，德国著名神童。9岁精通6种语言，14岁获博士学位，16岁任柏林大学法学教授。其父老卡尔·威特为德国教育大师。
]
目录
引言 为什么“3岁决定孩子”一生 3岁看老的科学依据 开发大脑潜能的关键期 3岁是学习的关键期 3岁存在语言爆发现象 身高增长取决于3岁**章 每个孩子都可以成为天才 重要的是教育，而不仅仅是天赋 好孩子的成长99％靠妈妈 从妻子怀孕那天起就开始注意 婴儿期教育，*好由妈妈承担第二章 我抓住了孩子智力开发的关键期 为孩子提供良好的成长环境 0～3岁的早期教育影响孩子一生 从孩子出生那天起就开发他的智力 当孩子半月大时开始教他学词汇第三章 我让孩子顺应天性自然发展 挖掘并培养孩子多方面的兴趣 不要让孩子吃不健康的食物 如何回答孩子稀奇古怪的问题 培养发明创造与逻辑思维能力 让孩子成为有鲜明个性的人第四章 培养天才一定要用正确的方法 体能训练1：让孩子拥有健康的身体 体能训练2：在日常生活中锻炼孩子的四肢 感官能力训练：听觉、视觉、味觉 语言能力训练：如何教孩子说外语 书写能力训练：让孩子模仿大人运笔第五章 孩子的成功来自父母1％的改变 要改变孩子，先改变自己 “不鞭打孩子，就会惯坏孩子”吗 别让吓唬成为一种教育手段 当孩子与父母意见冲突时 孩子不是比出来的 不要让励志教育过了头 以理服人比强迫更有力量第六章 开发小卡尔的记忆力、想象力和创造力 记忆力——智慧的根源 想象力——天空为什么这样蓝 科学需要想象——让人类走出山洞 创造力——让孩子续讲故事第七章 我让孩子在游戏中享受教育 以游戏的方式教育孩子 观察力游戏：什么东西不见了 注意力游戏：晃动彩色的带子 创造力游戏1：用积木搭小房子 创造力游戏2：玩泥巴 旅行游戏——像在真正的旅途中一样第八章 卡尔威特天才教育法之实战篇 理解能力训练一枝树枝，一片叶子 感知能力训练——蒙住儿子的眼睛 教孩子学会如何与别人合作 角色互换——让卡尔当父亲 按图编故事——从前有个人叫彼得第九章 培养小卡尔的性格和独立能力 培养孩子活泼乐观的性格 让孩子从小就拥有美好的心灵 让胆怯的孩子勇敢起来 调教好孩子的性格偏差第十章 教孩子拥有成熟的心理素质 无论什么时候，都不要让孩子觉得自己无能 像尊重成年人一样来尊重他们 在生活中培养孩子的责任感 教孩子学会控制情绪 给孩子一个犯错的机会 要让孩子知道，眼泪不是万能的第十一章 我怎样处理孩子成长中的问题 走进孩子的内心世界 卡尔想当木匠——理解孩子的想法 如何面对“暴君”孩子——正确处理孩子的坏脾气 当孩子“不听话”时怎么办 爱剥面包皮——如何改正孩子的不良习惯 要让孩子明白：哪些是真，哪些是假第十二章 每天进步一点点——赞赏可以造就天才 不要吝啬对孩子的夸奖 莱恩的故事——骄傲自满葬送孩子的前程 收起你的巴掌和面包 我如何保护卡尔免受别人吹捧的影响第十三章 我如何对卡尔进行品质教育 孩子的优秀品质从摇篮时期开始熏陶 告诉孩子什么值得同情，什么不值得同情 守信教育：说过的话要算数 孩子撒谎怎么办——培养孩子诚实的品质 在日常生活中提高孩子的品位 人靠衣装马靠鞍——对孩子进行着装教育第十四章 从零花钱到**桶金 具有良好理财习惯的孩子能成大事 让孩子懂得赚钱的艰难 在金钱面前保持自尊 把钱花得有意义——教孩子如何用钱第十五章 教孩子学会为人处世的技巧 避免孩子成为“孤家寡人”式的神童 如何看待孩子和其他孩子一起玩耍 不要让孩子接触那些没有教养、有坏习惯的人 让孩子交些大朋友——为日后走向社会做准备 教孩子学会“虚伪”——理解成人社会的“游戏规则”第十六章 帮助孩子成功的5种好习惯 珍惜时间——浪费时间让人一事无成 专心致志——学习不好的症结在于用心不一 坚持不懈——一切困难都会迎刃而解 自我控制能力——让孩子学会“等待” 知道哪个更重要，更合适——让孩子学会取舍第十七章 我让孩子成为一个接近完美的人 德国教育史上的天才事件 9岁收到莱比锡大学的通知书 国王亲召入哥根廷大学 14岁的少年博士 培养一个接近完美的人
封面
书名:3岁决定孩子的一生:3:卡尔·威特的天才教育
作者:威特
页数:207
定价:¥28.0
出版社:朝华出版社
出版日期:2008-07-01
ISBN:9787505419018
PDF电子书大小:113MB 高清扫描完整版