校企合作教育对创新型人才创造力的影响研究

本书特色

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　　“中国制造2025”背景下，国家、企业对创新型人才的需求提出新的要求，培养新型、创新性人才是中国各层次大学的使命，尤其是培养应用型创新人才，是应用技术大学的主要任务。
　　《校企合作教育对创新型人才创造力的影响研究》以□□平教育思想为指导，采用定性与定量相结合的方法，在校企合作教育领域探讨如何培养创新型人才创造力，拓展了马克思主义创新理论、协同创新理论和计划行为理论。研究结果显示，学校校企合作行为、企业校企合作行为通过组织创新鼓励这一中介作用，对创新型人才创造力有影响。

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内容简介

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本书在校企合作教育领域, 探讨如何培养创新型人才创造力, 研究学校校企合作行为与企业校企合作行为, 如何通过组织创新鼓励对学生的创造力的影响。采用定性与定量相结合的方法, 拓展了协同理论、计划行为理论。

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目录

□□章 绪论□□节 研究的背景与问题的提出一、研究的背景二、问题的提出第二节 研究目的与研究意义一、研究目的二、研究意义第三节 研究内容与研究结构一、研究内容二、研究结构第四节 研究方法与研究技术路线一、研究方法二、研究技术路线第五节 研究的创新点本章小结第二章 理论基础与文献综述□□节 相关概念的界定一、校企合作教育二、组织创新鼓励三、创新型人才创造力第二节 理论基础一、计划行为理论二、协同创新理论三、马克思主义创新理论第三节 文献回顾一、校企合作教育相关研究二、组织创新鼓励相关研究三、创新型人才创造力相关研究第四节 文献评述本章小结第三章 校企合作教育对创新型人才创造力影响理论模型构建□□节 理论构建的质性研究一、校企合作教育对创新型人才培养的实践来源二、理论分析三、研究模型四、理论对比验证第二节 理论构建第三节 校企合作教育、组织创新鼓励和创新型人才创造力的关系一、校企合作教育对创新型人才创造力的影响二、校企合作教育对组织创新鼓励的影响三、组织创新鼓励对创新型人才创造力的影响本章小结第四章 校企合作教育对创新型人才创造力影响研究设计与假设□□节 变量定义与结构维度一、校企合作教育二、组织创新鼓励三、创新型人才创造力第二节 研究假设一、校企合作教育与创新型人才创造力的关系二、校企合作教育与组织创新鼓励的关系三、组织创新鼓励与创新型人才创造力的关系四、组织创新鼓励的中介作用本章小结第五章 校企合作教育对创新型人才创造力影响问卷设计与小样本测试□□节 问卷设计的原则和过程一、问卷设计的原则二、问卷设计的过程第二节 校企合作教育、组织创新鼓励与创新型人才创造力的测量一、校企合作教育的测量二、组织创新鼓励的测量三、创新型人才创造力的测量第三节 小样本测试一、小样本测试的标准与程序二、小样本效度与信度评价三、正式量表维度与题项的确认本章小结第六章 校企合作教育对创新型人才创造力影响变量测量与描述性统计分析□□节 正式样本数据的质量分析一、数据收集二、样本描述第二节 潜变量测量一、信度分析二、效度分析三、内容效度检验四、区分效度检验第三节 样本的描述性统计分析一、学校、企业校企合作行为描述性统计分析二、组织创新鼓励描述性统计分析三、创新型人才创造力描述性统计分析本章小结第七章 校企合作教育对创新型人才创造力影响相关分析与共线性检验□□节 校企合作行为、组织创新鼓励与创造力的相关分析一、同一变量不同维度之间的相关性二、不同变量各个维度之间的相关性第二节 共线性检验一、自变量对中介变量的影响分析二、中介变量对因变量的影响分析本章小结第八章 校企合作教育对创新型人才创造力影响主效应与中介效应检验□□节 校企合作教育对创新型人才创造力主效应检验第二节 组织创新鼓励分维度中介效应检验一、组织创新支持的中介效应检验二、上级创新支持的中介效应检验三、同事创新支持的中介效应检验第三节 校企合作行为、组织创新鼓励与创新型人才创造力作用关系路径分析第四节 假设检验结果一、组织创新鼓励中介效应检验结果二、组织创新鼓励分维度中介效应检验结果本章小结第九章 研究结论与展望□□节 研究结论与探讨一、研究结论二、理论创新第二节 研究启示与建议一、研究结果对学校方面的启示二、研究结果对企业方面的启示三、研究结果对□□方面的启示第三节 研究局限与展望本章小结附录A附录B参考文献后记

封面

书名:校企合作教育对创新型人才创造力的影响研究

作者:覃庆华著

页数:193页

定价:¥48.0

出版社:经济管理出版社

出版日期:2019-07-01

ISBN:9787509663714

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