学习的公理演绎与教学的矩阵结构
节选
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《学习的公理演绎与教学的矩阵结构》讲述了：理解和记忆，历来都是教师和学生必须面对的两个中心课题。虽然在浩瀚的教育心理学论著中，我们看到了形形色色的对理解和记忆规律的研究结论，也看到、听到、尝试了一些针对具体课程的教学方法，但是，实际的情况是，并没有什么系统的教学和学习方法在我们的课堂教学中流行起来，在每日传输的信息量巨大的大学尤其如此。究其原因，不是专家、学者和富有经验的教师们所研究和推行的方法不系统、不实用，也不是教师们不喜欢不情愿吸取和采用这些方法，因为能触动教师和学生们理解和记忆神经的除了教师的直觉和魅力以外，*重要的就是知识推理的理性过程和课程体系形成的完美结构。
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相关资料
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插图：亚里士多德对科学文化等许多方面都有所研究，撰写过逻辑学、物理学、天文学、动物学、心理学、伦理学、政治学、诗学等著作达170部，被认为是当时学识最渊博的人。在科学史上记载着他的许多贡献，例如，他和他的学生将生物按等级分成植物、动物和人，对约五百种动物有比较详细的记录，对其中几十种动物做了解剖，并且进行了初步的分类，这是动物学方面的首创性工作。他还根据月食时地球在月球上的投影形状论证了地球是球形的等理论。亚里士多德在历史上最为著名、影响最大的是他的逻辑学成果。在古希腊末期，亚里士多德已经在逻辑学方面是公认的权威了，即使到了文艺复兴时期，他在逻辑学上仍然保持着至高无上的地位。德国思想家康德把亚里士多德的逻辑学定名为“形式逻辑”。亚里士多德逻辑学源自古希腊盛行的辩论术，但是最主要最直接思想源泉还是来自古代科学中最为发达的学科——数学。
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本书特色
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《学习的公理演绎与教学的矩阵结构》由中国环境科学出版社出版。
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内容简介
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本书共分为七章，主要涵盖《几何原本》及其公理演绎方法；基于公理演绎方法的矩阵教学结构；线性代数课程内容的演绎结构分析等内容。
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目录
**章 导言 参考文献第二章 《几何原本》及其公理演绎方法 2.1 亚里士多德及其逻辑学 2.2 欧几里得及其《几何原本》 2.3 笛卡尔及其演绎规则 2.4 《几何原本》的贡献与评价 2.5 公理演绎方法 2.6 欧几里得的公理演绎方法 2.7 公理演绎方法的典型实例 2.8 教学与学习理论的公理与定律 参考文献第三章 基于公理演绎方法的矩阵教学结构 3.1 教学结构的概念 3.2 教学结构的设计原则
封面
书名:学习的公理演绎与教学的矩阵结构
作者:徐宁
页数:82
定价:¥10.0
出版社:中国环境科学出版社
出版日期:2010-09-01
ISBN:9787511103567
PDF电子书大小:89MB 高清扫描完整版