如何建构语言:基于使用的语言习得理论

节选

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本书引用众多认知科学、语言学和发展心理学中的经验研究案例，揭示了儿童学习语言的能力并非是一种“语言本能”，而是和其他认知能力紧密联系的，系统提出了自己基于使用的、以构式学习为中心的语言习得理论。

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本书特色

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　　这本《如何建构语言：基于使用的语言习得理论》于2003年由哈佛大学出版社出版。在书中，作者michael tomasello总结了儿童语言习得领域大量的实证研究，批评生成语言学理论对儿童语言习得过程所作的不切合实际的解释，系统提出了自己基于使用的、以构式学习为中心的语言习得理论。可供各大专院校作为教材使用，也可供从事相关工作的人员作为参考用书使用。

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内容简介

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    本书引用了认知科学、语言学和发展心理学中的大量实证研究案例，批评了生成语言学理论对儿童语言习得过程所作的不切合实际的解释，揭示了儿童学习语言的能力并非一种“语言本能”，而是和其他认知能力紧密联系的，并系统提出了自己基于使用的、以构式学习为中心的语言习得理论。

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目录

1  usage-based linguistics2  origins of language  2.1  phylogenetic origins  2.2  ontogenetic origins  2.3  children’s first utterances  2.4  summary3  words  3.1  early words and their uses  3.2  processes of word learning  3.3  theories of word learning  3.4  summary4  early syntactic constructions  4.1  the nature of constructions  4.2  early constructional islands  4.3  marking syntactic roles

封面

书名:如何建构语言:基于使用的语言习得理论

作者:MICHAEL TOMASELLO

页数:388

定价:¥52.0

出版社:外语教学与研究出版社

出版日期:2010-11-01

ISBN:9787513500395

PDF电子书大小:97MB 高清扫描完整版