学习过程与机制研究-我国学习双机制理论与实验
本书特色
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莫雷
等所著的《学习过程与机制研究——我国学习双机制理论与实验》以学习机制为核心,系统阐述了学习双机制理论与实验研究,对上述三个领域的重大问题做出了创新性的解答。分为五编,主体部分是第二、第三、第四编:分别阐述了学习双机制理论三个组成部分的理论与实验。
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内容简介
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莫雷 等所著的《学习过程与机制研究——我国学习双机制理论与实验
》内容简介:对学习的研究包括对个体获得知识经验过程的研究与个体获得 心理机能过程的研究两个方面,这两方面的研究在学术界分为三个重大领域
:**个领域是教育心理学的学习理论领域,探讨个体获得人类已形成的知 识经验的过程;第二个领域是涉及心理学、生物学、哲学等多个学科的个体
发生认识论领域,探讨个体心理机能的发生过程,也就是探讨个体从无到有 地获得人类已形成的心理机能的过程;第三个领域是涉及教育学、心理学科
的教学理论领域,探讨个体心理机能基本形成后如何进一步发展与提高的问 题,
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作者简介
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莫雷,华南师范大学教授。中国心理学会理事长,国务院学位委员会学科评议组召集人,教育部社科委员,国家级教学名师。主要研究领域是学习与认知心理.主持国家自然科学基金、国家社科基金10多项,出版学术著作30多部,发表论文300多篇.其中在PNAS等SCI、SSCI国际心理学权威刊物发表论文30多篇,在国内《心理学报》发表50多篇,研究成果获得第五届教育部高校人文社会科学优秀威果一等奖,第二届全国教育科学优秀成果一等奖,第三届全国教育科学优秀成果一等奖,广东省首届哲学社会科学优秀成果一等奖。
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目录
**编 绪论
**章 学习与学习理论概述
**节 学习的系统观
第二节 学习心理研究的基本问题与学习理论
第三节 学习双机制理论的提出及其基本理论框架
第二编 学习双机制理论关于心理机能形成的研究
第二章 学习双机制理论关于个体心理机能形成的理论构想
**节 国外关于个体心理机能形成的基本派别
第二节 学习双机制理论关于个体心理机能形成的观点
第三章 基于学习双机制理论的书面语言机能培养研究
**节 学习双机制理论关于个体书面语言机能形成的构想
第二节 婴幼儿书面语言培养的思路与实验方案
第三节 婴幼儿书面语言机能培养的实验结果
第四节 婴幼儿书面语言机能培养研究的综合分析
第四章 基于学习双机制理论的幼儿科学思维机能培养研究
封面
书名:学习过程与机制研究-我国学习双机制理论与实验
作者:莫雷
页数:505
定价:¥83.0
出版社:经济科学出版社
出版日期:2012-08-01
ISBN:9787514118643
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