新生代农民工职业技能培训和创业教育模式研究
本书特色
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周小刚编著的《新生代农民工职业技能培训和创 业教育模式研究》以新生代农民工职业培训和创业培 训为主线，应用人力资本投资理论、终身教育理论、 创业培训理论和培训迁移理论，首先从新生代农民工 代际差异特征角度出发，阐释新生代农民工与传统农 民工存在的代际特征差异，分析新生代农民工择业行 为和特点。然后根据对农民工的调查问卷数据，分析 这一群体的培训需求和培训供给，根据明瑟尔的收入 方程分析新生代农民工的职业技能培训选择及培训收 益率，并结合kirkpatrick四层次培训评估指标和顾 客满意度的培训满意度理论，应用结构方程模型进行 新生代农民工职业培训满意度分析，并分析新生代农 民工的创业动机、创业成功失败的案例经验和创业培 训行为。*后根据国内外职业培训和创业培训模式经 验，结合新生代农民工特点，提出新生代农民工职业 技能培训和创业培训模式以及针对性措施。
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目录
**章 绪论 **节 问题的提出 一、关于农民工和新生代农民工 二、关于农民工培训和培训模式 三、改革开放以来农民工培训政策发展阶段和演变过程 四、21世纪以来政府开展的农民工培训规划和培训项目 第二节 国内外研究现状及发展趋势 一、国外研究现状 二、国内研究现状 三、文献研究评述 第三节 本项目的研究说明 一、研究背景 二、研究意义 三、研究目标 四、研究数据 五、技术路线第二章 新生代农民工职业培训和创业培训的理论基础 **节 马克思关于新生代农民工职业培训的理论基础 一、人的全面发展理论 二、终身教育理论 三、人力资本投资理论 四、成人教育理论 五、培训迁移理论 第二节 新生代农民工创业培训的理论基础 一、创业动机理论 二、创业过程理论 三、创业环境理论 四、创业风险理论第三章 新生代农民工的代际转型特点和职业选择行为研究 **节 新生代农民工总体规模和结构分布 第二节 新生代农民工的代际转型特征 第三节 新生代农民工调查样本基本情况 第四节 新生代农民工职业行为特点调查研究 一、新生代农民工就业目的分析 二、新生代农民工就业渠道分析 三、新生代农民工从事职业类型 四、新生代农民工从事企业类型结构 五、新生代农民工产业分布结构 六、新生代农民工薪酬待遇分析 七、新生代农民工职业流动频度第四章 新生代农民工职业培训、供求关系和培训收益率研究 **节 新生代农民工职业培训的必要性研究 第二节 新生代农民工职业培训需求的研究 一、新生代农民工潜在培训需求源自不合理的人力资本结构 二、新生代农民工普遍认同培训价值，培训现实需求强烈 三、新生代农民工培训内容向针对性、实效性和实用性发展 四、新生代农民工对培训时间和培训形式的需求多样化 五、新生代农民工培训费用的支付意愿和支付能力不高 第三节 基于logistic模型的新生代农民工培训意愿影响因素的实证研究 一、培训意愿影响因素的理论假设 二、logistic回归分析模型 三、研究数据和模型变量选择 四、模型的实证研究结果 第四节 新生代农民工职业培训供给的分析 一、新生代农民工培训供给产品的准公共产品属性 二、新生代农民工培训市场的供给主体及其典型特征 三、新生代农民工培训供求机制的博弈分析及主要存在问题 第五节 新生代农民工培训机会获取和培训收益率差异模型及实证研究 一、理论分析、研究数据和变量设定 二、新生代农民工培训获取机会差异的模型分析 三、新生代农民工职业培训收益率差异模型分析 四、实证研究结论和政策启示第五章 基于结构方程模型的新生代农民工职业培训满意度分析 **节 基于kirkpatrick评估指标和acsi指数的培训满意度理论模型 一、kirkpatrick四层次培训评估指标 二、顾客满意度模型 三、新生代农民工培训满意度理论模型构建 第二节 研究数据选取、变量设定和描述性统计 一、研究数据选取 二、量表开发、变量设定和描述性统计 第三节 数据信度分析和效度检验 一、信度分析 二、效度分析 第四节 新生代农民工培训满意度的结构方程模型(sem)建构和路径分析 一、结构方程模型理论建构 二、模型拟合度指标 三、实证模型评价 四、路径假设检验及结果 第五节 结构方程模型的主要结论第六章 新生代农民工创业动机和创业行为的特点研究 **节 新生代农民工创业动机特征分析 一、新生代农民工创业动机二维特征表现 二、新生代农民工创业动机的四因素分析 第二节 新生代农民工创业动机影响因素的实证研究 一、建立因子分析模型 二、因子分析模型结论 第三节 新生代农民工创业行为的特点分析 一、新生代农民工创业行业指向 二、新生代农民工创业地点指向 三、新生代农民工创业行为模式 第四节 新生代农民工创业过程中存在的典型问题分析 一、创业资金缺乏，融资渠道不畅、融资难度较大 二、创业经验不足，缺乏有效的关系网络 三、创业风险增大，缺乏有效创业扶持政策第七章 新生代农民工创业培训及存在问题分析 **节 新生代农民工创业培训的必要性和重要意义 第二节 新生代农民工创业培训现状的调查与分析 一、新生代农民工创业培训需求高，信息获取以媒体为主 二、新生代农民工创业培训机构分散，培训规模较小 三、新生代农民工不愿接受创业培训的典型原因 四、新生代农民工对创业培训内容和形式的需求 第三节 新生代农民工创业培训运行中存在的典型问题 一、创业培训投入不足，实训设施差，培训规模小 二、创业培训内容和方式较为单一，缺乏差异化分类培训，农民工主动培训率低 三、复合型教师队伍缺乏，创业培训整体满意度低下 四、创业培训协同管理和服务不到位，培训一体化机制尚未形成第八章 国外职业培训和创业培训的实践模式及启示 **节 西方职业培训实践模式及启示 一、德国“双元制”教学模式 二、日本“单元制”教学模式 三、以美国、加拿大为代表的“cbe”教学模式 四、法国“行政式”教育模式 五、瑞士“三元制”职业教育模式 六、以英国、澳大利亚为代表的“cbet”模式 七、国际劳工组织的mes模式 八、西方职业培训模式的主要启示 第二节 西方创业培训实践模式及启示 一、德国cefe创业培训模式 二、法国cepac创业培训模式 三、国际劳工组织“siyb”创业培训模式 四、西方创业培训模式的主要启示第九章 新生代农民工职业技能培训和创业教育模式创新 **节 我国农民工培训的模式及比较研究 一、农民工培训办学运行模式 二、农民工培训组织管理模式 三、农民工培训教学组织模式 第二节 新生代农民工职业技能培训模式的创新研究 一、建立和健全新生代农民工培训的多元化资金投入机制，推进办学模式创新 二、统筹规划培训资源，建立培训补贴与培训绩效挂钩的新模式，完善监督机制 三、紧密结合市场需求，以提升职业能力为中心，开展校企合作订单式培训模式的“本土化”创新 四、积极引入市场竞争机制，创新政府购买培训服务模式 五、实施“培训就业导向+职业培训质量+培训满意度”的三维培训绩效评估模式 六、引导性培训和技能性培训有机结合，把握新生代农民工差异化需求特征，有效对接培训需求和培训供给 七、探索推行弹性学制，积极开展“工学交替式”教学模式创新 八、依托现代网络平台，积极创新现代远程培训教学模式 第三节 新生代农民工创业教育培训模式创新研究 一、以规范创业培训机构管理为中心，强化对新生代农民工创业培训和创业服务的双重指导 二、建设农民工创业实训实践基地和创业孵化示范基地 三、开设gyb、syb和iyb—eyb三阶段农民工创业培训课程体系 四、构建体验式培训教学、高水平师资培训队伍、个性化咨询辅导和创业后续扶持四大平台附录一 调查问卷附录二 访谈案例参考文献后记
封面
书名:新生代农民工职业技能培训和创业教育模式研究
作者:周小刚
页数:323
定价:¥48.0
出版社:经济科学出版社
出版日期:2015-02-01
ISBN:9787514153149
PDF电子书大小:58MB