管理学科手机微课程与三放型人才培养模式研究

本书特色

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　　 刘毅、张为波、仁孜泽仁主编的这本《管理学科 手机微课程与三放型人才培养模式研究》是西南民族 大学管理学院管理类专业“专业综合改革试点”项目 的阶段性研究成果。本书以“手机微课程”为研究对 象，探讨以“手机微课程”为路径的“开放课堂、开 放课程、开放课业”的“三放型”人才培养模式。本 书大致涵盖MOOC（慕课）与手机微课程研究、管理学 科手机微课程研究、手机微课程下“三放型”模式研 究、手机微课程受众需求研究四个方面内容，归纳总 结国外先进教学理念在手机微课程建设中的启示，研 究手机微课程受众需求，探讨管理学科手机微课程实 现路径及手机微课程下“三放型”人才培养模式。本 书为以“手机微课程”为路径管理类人才培养模式改 革提供理论支撑和实践指导，为推动管理类专业教学 改革提供相应智力支持。

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目录

**篇 MOOC（慕课）与手机微课程研究 MOOC：Development，Impact on Higher Education，Challenges andFuture Prospects 破坏性创造：网络开放课程的本土化 Virtual Reality Technology for MOOC 开放在线学习领域的企业创新 国内MOOC研究现状文献综述 大数据时代下的MOOc特征分析及启示 MOOC模式探析及其对管理学课程教学的启示 关于MOOC应用形式的探讨 MOOCs和微课程给我们带来了什么第二篇 管理学科手机微课程研究 MOOC来了，是大餐还是甜点 民族高校公共管理类慕课建设的理性思考 基于MOOC资源的民族院校工商管理案例教学**篇 MOOC（慕课）与手机微课程研究

MOOC：Development，Impact on Higher Education，Challenges and
Future Prospects
破坏性创造：网络开放课程的本土化

Virtual Reality Technology for MOOC
开放在线学习领域的企业创新
国内MOOC研究现状文献综述
大数据时代下的MOOc特征分析及启示

MOOC模式探析及其对管理学课程教学的启示
关于MOOC应用形式的探讨

MOOCs和微课程给我们带来了什么
第二篇 管理学科手机微课程研究

MOOC来了，是大餐还是甜点
民族高校公共管理类慕课建设的理性思考
基于MOOC资源的民族院校工商管理案例教学
手机微课与传统课堂教学的关系研究
新兴行业战略视角下微课程教育的发展战略研究
手机微课程与传统课程整合刍议
微课程拓宽财务管理实践教学途径研究
慕课在我国民族院校教学中的应用
结合慕课思想对高校手机微课程教学的几点思考
国内微课程研究文献综述
手机微课堂与传统课堂的整合模式探讨
微课程的优势、表达形式及弊端
微课程对传统课堂教学模式的创新
论微课程与传统教学模式的结合
微时代背景下“微课”发展探析
浅析微课发展的原因及微课制作面临的误区
微课的现状及发展前景的思考
手机微课程教学的特性及实施路径探析
民族高校公共管理学科手机微课程实现路径探索——以行政管理专业为个案分析
管理科学手机微课程实现路径研究
第三篇 手机微课程下“三放型”模式研究
基于手机微课程路径的管理学科“三放型”人才培养模式构想
微课程在会计实践教学中的应用研究
试析亲验式教学法在微课程中的运用
基于微课的《零售管理》课程教学改进分析
手机微课在财务案例教学中的运用研究
慕课模式在《电子商务概论》教学中的应用研究
微课在管理信息系统教学中的应用研究
微课在高校翻转课堂教学中的应用探索
“微课”教学对教师技能的要求
浅析微课程在高校教学中的应用
浅析地方电大微课程建设
网络环境中《高等数学Ⅲ》学习模式选择研究
“微课”的发展对公务员培训的启示
管理学科在微信平台上的应用研究
高等数学教育发展现状研究——以手机微课程为新路径
浅析MOOC模式下的大学生职业生涯规划教育
大学英语阅读与慕课教学
第四篇 手机微课程受众需求研究
基于慕课理念的民族高校管理学科实验教学平台建设研究
管理学科学生培养模式现状及微课引入的探索——基于西南民族大学受众调查
大学生手机微课程采纳意愿调查分析——以西南民族大学管理学院为例
西南民族大学在校学生手机微课程需求调查分析
对管理类专业应用微课程的思考
网络时代学生活动对教学质量提升的影响研究——基于民族院校的问卷数据
手机微课在大学教学应用中的前景分析信息

封面

书名:管理学科手机微课程与三放型人才培养模式研究

作者:刘毅

页数:未知

定价:¥68.0

出版社:经济科学出版社

出版日期:2016-10-01

ISBN:9787514168457

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