语文学科基础与前沿问题

内容简介

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郭昭第编*的《语文学科基础与前沿问题》围绕 语言学、文学、跨学科与文化研究等三大学科基础, 在系统阐述语言学、文学和文化研究普遍规律的基础 上,进一步论述了中国语言、文学乃至文化的独特性 ,并将其与语文教育理念、原则、策略和境界等诸多 核心问题和前沿问题有机联系起来,揭示和阐释了语 文教育作为文化教育、生命教育和智慧教育的性质和 功能,对帮助人们形成良好的语文学科基础,了解语 文学科前沿动态和发展趋势,尤其对形成重视守望精 神的家园、感受诗意地栖息有着十分重要的启发和示 范意义。 

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作者简介

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郭昭第,1966年11月生,甘肃西和人。现任天水师范学院文学与文化传播学院院长、教授、硕士生导师,甘肃省高校人文社科重点研究基地陇东南民间文艺研究中心主任,文艺学省级重点学科、文学理论省级精品课程、文艺理论省级教学团队负责人,甘肃省基础教育课程教材专家工作委员会专家,甘肃省美学学会常务理事,中华美学学会会员。主持或参与完成国家社科基金项目等6项,已出版《中国智慧美学论要》等专*和教材14部,在《中学语文教学》等期刊发表教学和学术论文60余篇。教学和科研成果获地厅级以上奖励22项。2010年被聘为甘肃省领军人才,2013年被评为甘肃省宣传文化系统“四个一批”理论界人才。

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目录

绪论  一  语文教育的理念  二  语文教育的过程  三  语文教育的原则上编  守望精神的家园  语文的语言学基础与前沿问题**章  语言的一般性质和特点  一  语言作为道说的性质和特点  二  语言作为无所道说的性质和特点  三  禅宗教学法的不立文字与不离文字第二章  汉语的一般性质和特点  一  汉字的象形表意性质和特点  二  汉语的音韵节奏规律和特点  三  汉语的词义句法规律和特点第三章  语言学与语文教育前沿问题  一  语言学与语文教育理念  二  语言学与语文教育原则  三  语言学与语文教育境界中编  感受诗意地栖居  语文的文学基础与前沿问题**章  文学的一般观念和特点  一  从模仿到异在:世界中心论的困惑与终结  二  从表现到逃避:作家中心论的困惑与终结  三  从结构到解构:文本中心论的困惑与终结  四  从阐释到反阐释:读者中心论的困惑与终结第二章  中国文学的一般观念和特点  一  中国文学心物不二的创作观念与天人合一的艺术境界  二  中国文学文质不二的文本观念与并育不害的世界图像  三  中国文学言无言不二的阅读观念与得意忘言的美学特质第三章  文艺学与语文教育前沿问题  一  文艺学与语文教育理念  二  文艺学与语文教育策略  三  文艺学与语文教育境界下编  体味生命的逍遥语文的文化基础与前沿问题**章  文化的一般性质和表征  一  文化的阐释性  二  文化的传承性  三  文化的差异性  四  文化的层次性第二章  中国文化的核心智慧与品格价值  一中国文化的核心智慧  二  中国文化的精神品格  三中国文化的当代价值第三章  文化研究与语文教育前沿问题  一  文化研究与语文教育理念  二  文化研究与语文教育原则  三  文化研究与语文教育境界主要参考文献后记

封面

语文学科基础与前沿问题

书名:语文学科基础与前沿问题

作者:郭昭第

页数:243

定价:¥58.0

出版社:中国社会科学出版社

出版日期:2015-10-01

ISBN:9787516170946

PDF电子书大小:98MB 高清扫描完整版

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