谁动了我的想象力

本书特色

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作者从多年的美术启蒙教育实践出发，认为想象力不仅与艺术创作有关，各种科学类学科也都需要具有想象力的头脑。人们*终是通过想象力和所学知识的有机结合，才形成了创新能力。而想象力空间具有巨大潜质可以开发，幼儿教育时期正是想象力发展的关键期。作者以提倡并实践的艺术与科学教学实践为基础，同时也游历了三十多个国家考察不同的美术教育体系，收集了大量的成功教学案例，澄清了一些教育误区，探讨了想象力是如何产生的，想象力与情绪，想象力与数学、音乐等学科的关系，以及如何激发、保护和引导想象力。
本书不仅可以为家长提供激发孩子想象力的解决方案，对幼小阶段培训机构的课程开发也具有实际的参考价值。

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作者简介

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郑婉，女，湖北武汉人，1987年11月出生，湖北大学美术学专业毕业，持有中国美术高级教师资格证以及教育学、心理学相关证书，美术教育培训机构ZW艺术科学实验工作室创始人。2014年至2018年，作者先后到三十多个国家考察美术教育实践。2013年荣获中国美术网少儿书画优秀园丁奖、2015年荣获第十二届阳光杯全国少年儿童书画展三级园丁奖，其学生也多次在省、市、全国性美术比赛中获奖。

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目录

**章 谁动了我的想象力？
想象力无处不在，它影响着我们生活的方方面面。
1.岌岌可危的想象力 ／002
2.谁动了我们的想象力？ ／004

第二章 你真的了解想象力吗？
科学家们通过大量的科学实验和计算机模拟找到解答想象力空间的线索。
1.想象力从哪里来？　／012
2.想象力是什么？　／015

第三章 与想象力有关的重要联系
想象力和哪些因素有重要的联系？
1.想象力和情绪　／024
2.想象力和潜意识　／032
3.想象力和记忆力　／036
4.想象力和艺术　／038
5.想象力和色彩心理学　／043
6.想象力和时间　／050
7.想象力和数学　／053
8.想象力和历史　／066
9.想象力和好奇心　／068
10.想象力和创造力　／070
11.想象力和文明　／074
12.成败在于想象力　／079

第四章 如何保护、激发和引导孩子的想象力
控制想象力已成为未来成败的关键。学习和运用这些方法让我们的想象力动起来吧。
1.保护好奇心　／084
2.学会提问　／088
3.探索式玩耍　／092
4.做富有创造力的家长　／096
5.美育能扩展想象力　／098
6.大量阅读　／101
7.敢于尝试新鲜事物　／104
8.停止背诵　／106
9.单独思考的时间　／110
10.大胆假设　／112
11.爱是*好的教育　／116
12.图形的发散和组合思维训练　／119
13.联想记忆法　／124
14.学会控制想象力　／129
15.梦是打开想象力的钥匙　／133
16.艺术科学的复合思维方式　／140
17.反思和自我反省　／143
18.图形激发　／145
19.音乐激发　／148
20.大自然激发　／151
21.借助多变的玩具　／158
22.独立思考和判断　／161
23.正确的素描教学　／164
24.不同的视角　／　168
第五章 创新的艺术科学课
艺术科学课　／172
附 录
作品展示　／197
后 记 ／217

封面

书名:谁动了我的想象力

作者:郑婉

页数:未知

定价:¥68.0

出版社:新华出版社

出版日期:2020-06-01

ISBN:9787516642467

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