中国教育:研究与评论(第21辑)
本书特色
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本书通过对普通的课桌形制及其教育功能的深刻分析，向我们揭示了“课桌的秘密”，发出了解放学生手脚进而解放学生身体与精神的呼吁；采用实证研究，从教学实践的角度探讨了教师专业性的意涵，提出了给予教师专业性社会地位的诉求；深入挖掘了芥县乡村学校百年变迁的复杂历史，揭示了“文字”下乡、上移与留乡的过程；通过几个典型事件重现了近代青年与家庭、与老年人的交往场景，借助梁启超的知识观、青年观的变化，引发人们对于青年成长的思考；借助自传社会学和深度访谈法，对农家子弟取得高学业成就、实现阶层突破的进程及其非预期后果进行了深入阐释。
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内容简介
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《中国教育：研究与评论》是一份国际性中国教育研究集刊，自2001年出版第1辑以来，以其富有科学性、实践性、前沿性和综合性的特色与风格，受到了广大教育研究与实践工作者的喜爱。《中国教育：研究与评论(第21辑)》呈现了跨学科教育研究的一些新成果，反映了教育研究者对现实教育问题的关注，字里行间充满了深厚的教育关怀。
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目录
目录
学术研究与交流
课桌的秘密——教室空间中的课桌形制及其教育意义
(1)
王硕熊和平
研究报告与评论
教师专业性的新诠释——基于教师社会形象认同的实证研究
(49)
丁钢王独慎
“文字”：下乡、上移与留乡——一个中国西部农业县乡村学校布局调整的百年变迁(93)
李涛
专题研究与讨论
“好人家的鸦片”：青年、家庭与近代知识转型(123)
沈章明
“子不承父业”的非预期后果——高学业成就农家子弟成长叙事研究(149)
程猛
CONTENTS
ACADEMIC RESEARCH & EXCHANGE
The Secret of the Desk:The Desk Arrangement in the Classroom Space
and Its Educational Significance(1)
WANG Shuo, XIONG Heping
PROJECT�睟ASED RESEARCH & REVIEW
New Interpretation of Teachers�� Professionalism:An Empirical Study
on Teachers�� Social Image Identification(49)
DING Gang, WANG Dushen
“Literacy”：Top�瞕own Universalization，Bottom�瞮p Promotion and
Retaining in Village: A Case of School System Adjustment and
Its Historical Change in a Rural County in China(93)
LI Tao
TOPICS OF CURRENT RESEARCH
“Opium in Gentry Class”: Young People，Family and Modern
Knowledge Transformation(123)
SHEN Zhangming
The Unanticipated Consequences of “Son Does Not Follow in
His Father�餾 Footsteps”:A Narrative Study on the Growth of
Rural Kids in High Academic Achievement(149)
CHENG Meng
中国教育：研究与评论第21辑
封面
书名:中国教育:研究与评论(第21辑)
作者:编者:丁钢
页数:192
定价:¥35.0
出版社:教育科学出版社
出版日期:2018-03-01
ISBN:9787519113742
PDF电子书大小:62MB 高清扫描完整版