中公·单位(2017)云南省单位公开招聘分类考试辅导教材综合应用能力中公版D类

本书特色

[

《中公版·2018云南省事业单位公开招聘分类考试辅导教材：综合应用能力（D类）》严格依照云南省事业单位招聘考试大纲编写，为云南省事业单位公开招聘分类考试综合能力（D类）——中小学教师类教材。本书共包含4篇内容，*篇为综合应用能力考试解读，是从考情和题型两个角度对考试情况做出详细的阐释，第二篇至第四篇依据大纲要求架构起的知识体系，即师德与职业认知，教育教学核心能力，教师自主发展能力三大模块。

]

内容简介

[

本书特色一：立足真题。本书立足于真题，结合考纲和真题考点，在编写过程中力求涵盖真题考点的知识内容，契合考纲要求，针对性强。
本书特色二：把握考情。本书单独设置一篇内容对考试情况进行解读，方便考生从形式到内容，从题型到考点进行直观了解，做到复习有方向。
本书特色三：体例实用。本书严格依照考试大纲设置了三个模块的内容。在正文讲解部分以考前预测试题的形式，为考生提供自我检测和训练的机会，满足考生备考要求。

]

作者简介

[

李永新，中公教育首席研究与辅导专家。毕业于北京大学政府管理学院，具有深厚的公务员考试核心理论专业背景，对中央国家机关和地方各级公务员招录考试有着博大精深的研究，极具丰富的公务员考试实战经验。主持并研发了引领公考领域行业标准的深度辅导教材系列和辅导课程、专项突破辅导教材和辅导课程，帮助无数考生成就了梦想，备受考生推崇，是公考辅导领域行业标准的开创者和引领者。

]

目录

**章考情分析一、考试特点分析二、备考指南第二章题型解读**节辨析题一、题型简介二、考点例析三、答题策略第二节案例分析一、题型简介二、考点例析三、答题策略第三节教育方案设计一、题型简介二、考点例析三、答题策略**章职业理念**节素质教育一、素质教育的内涵二、实施素质教育的基本要求三、素质教育与应试教育的区别四、素质教育的实施误区五、我国全面发展的教育目的六、素质教育与人的全面发展的关系第二节新课程改革一、我国当前的课程改革二、新课程改革的目标三、新课程改革的理念四、课程结构的变革五、课程内容的改革六、课程资源的变革第三节教育观念一、学生观二、教师观三、教学观四、学习方式五、教育评价考前预测试题第二章教师职业道德规范**节教师职业道德概述一、教师职业道德的内涵二、教师职业道德的基本构成三、教师职业道德的功能四、教师职业道德范畴第二节教师职业道德规范一、《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）二、《中小学教师职业道德规范》解读三、教师职业道德修养的途径和方法考前预测试题第三章教育法律法规**节我国主要教育法律法规与政策一、《中华人民共和国教育法》二、《中华人民共和国义务教育法》三、《中华人民共和国教师法》四、《中华人民共和国未成年人保护法》五、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》六、《学生伤害事故处理办法》七、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》八、《小学教师专业标准（试行）》九、《中学教师专业标准（试行）》第二节教师的权利与义务一、教师的权利二、教师的义务第三节学生的权利与义务一、学生的法律地位二、学生的基本权利三、学生权利的保护考前预测试题**章学生发展指导**节心理学基础知识一、心理学的研究对象二、认知过程三、情绪与情感四、意志过程五、个性心理第二节学生身心发展特点与一般规律一、个体身心发展概述二、小学生心理发展的特点三、中学生心理发展的特点四、学生身心发展的相关理论五、个别差异与因材施教第三节学生学习指导一、学习与学习理论二、学习动机三、学习策略四、学习习惯五、学习兴趣六、学习迁移七、问题解决与创造性的培养第四节德育一、德育的含义二、小学生品德发展的特点三、中学生品德发展的特点四、影响品德发展的因素五、促进学生形成良好品德的方法六、道德发展的基本理论七、我国学校德育的主要内容八、德育过程的基本规律九、德育的原则十、德育的途径与方法第五节学生心理健康教育一、心理健康的含义二、学生常见的心理障碍三、学校心理健康教育四、学生心理辅导考前预测试题第二章教学设计与实施**节教学设计一、教学目标设计二、教学重难点设计三、教学过程设计四、作业布置五、板书设计第二节教学实施一、教学概述二、教学过程三、教学原则四、教学方法五、教学组织形式六、课堂教学实施考前预测试题第三章教育组织与管理**节班主任工作一、班主任工作概述二、班主任在班级管理中的地位与作用三、班主任工作的内容四、班主任工作的原则与要求第二节班级与班级管理一、班级概述二、班级管理概述三、班级管理的模式四、班级管理的原则五、班级管理的方法六、班级管理中的问题及应对七、班级突发事件的处理第三节课堂管理一、课堂管理概述二、课堂人际关系管理三、课堂气氛四、课堂纪律管理第四节班级活动组织与管理一、班级活动的概念二、班级活动的功能三、班级活动的基本类型四、班级活动设计与组织的原则五、班级活动的方法六、常见班级活动的设计与实施考前预测试题第四章教育教学评价**节教育教学评价概述一、教育教学评价的概念二、教育教学评价的内容三、教学评价的功能第二节教学评价的类型及原则一、教学评价的类型二、教学评价的原则第三节教学评价的步骤及方法一、建立评价目标二、收集评价信息三、报告评价结果第四节教学评价的常见问题及对策一、现存问题二、新的教学评价理念三、教学评价改革的对策考前预测试题第五章沟通与合作**节人际沟通概述一、人际沟通的含义二、教师人际关系的含义和特点三、学生人际关系发展的特点第二节人际沟通一、教师的几种重要人际关系二、学生的人际关系的协调考前预测试题**章教师专业发展**节教师专业发展概述一、教师专业发展的概念二、教师专业发展的特点三、教师的角色扮演四、教师劳动的特点五、教师专业发展的内容六、教师专业发展的意识七、教师专业发展的阶段第二节教师专业发展的途径和方法一、教师专业发展的途径二、教师专业发展的方法考前预测试题第二章教师的心理健康**节教师心理健康概述一、教师心理健康的定义二、教师心理健康的标准三、影响教师心理健康的主要因素第二节教师心理健康问题与心理调适一、教师职业压力与心理调适二、教师职业倦怠与心理调适三、教师的情绪问题与心理调适四、教师人际关系的调适考前预测试题第三章教学反思**节教学反思概述一、教学反思的概念二、教学反思的内容三、教学反思的意义四、教学反思的原则第二节教学反思的过程和方法一、教学反思的过程二、教学反思的方法考前预测试题中公教育·云南分部一览表中公教育·全国分部一览表（269）

封面

书名:中公·单位(2017)云南省单位公开招聘分类考试辅导教材综合应用能力中公版D类

作者:李永新 主编

页数:300

定价:¥58.0

出版社:世界图书出版公司

出版日期:2017-03-01

ISBN:9787519224400

PDF电子书大小:110MB 高清扫描完整版