教育法治化与大学生伤害事故处置

本书特色

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长期以来的教育实践证明，大学生伤害事故处置不只是个法律问题，通常还会涉及到复杂的教育问题、社会问题和政治问题。大学生伤害事故处置不仅成为学生工作管理的大难题，也已成为高校治理的老顽疾。本书深刻阐述了教育法治化背景下大学生伤害事故的发生特征、处置困境、涉及的法律问题、情理问题及应对策略，在此基础上，作者提出了大学生伤害事故处置的理想模式：情、理、法的冲突-交融-平衡模式。

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作者简介

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李进付，男，1982年生，江西九江人，中共党员，法学博士，本、硕、博先后就读于南昌大学、华东政法大学、复旦大学，现任华东政法大学法律学院讲师，目前挂职于上海市教委政策法规处。主要研究方向为知识产权、教育法学、法治教育。曾就高校学生依法管理、大学生伤害事故处理、大学生法治教育、教育违法行为认定、教育执法体制等主题主持或参与多项省部级以上课题，发表数十篇专业论文。入选第三批上海市教育法学人才培养计划。

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目录

导　论　　一　研究背景、缘起、价值　　二　研究现状与趋势　　三　研究内容、理路、方法　　四　本书的创新与不足**章　教育法治化的历史变迁及现实效应　　一　法治及教育法治的内涵　　二　中国教育法治化的历史变迁　　三　中国教育法治化的现实效应　　四　本章小结第二章　大学生伤害事故的发生特征及处置困境　　一　大学生伤害事故概念厘定及常见类型　　二　大学生伤害事故的发生特征与影响　　三　大学生伤害事故处置的特征及困境　　四　本章小结第三章　大学生伤害事故处置中的法律问题及解决思路　　一　大学生伤害事故处置实践中的法律困惑　　二　依法处置大学生伤害事故的法理解析　　三　大学生伤害事故处置的法律适用博弈与选择　　四　本章小结第四章　大学生伤害事故处置中的情理问题及应对策略　　一　中国传统法律文化中的情理因素及现实效应　　二　大学生伤害事故处置中的情理问题表征　　三　大学生伤害事故处置中的情理问题应对　　四　本章小结第五章　大学生伤害事故处置的理想模式：　　　　基于情、理、法的冲突-交融-平衡模式　　一　冲突-交融-平衡模式的基本要义　　二　冲突-交融-平衡模式的价值取向　　三　冲突-交融-平衡模式的运行机制　　四　冲突-交融-平衡模式的实践方法　　五　本章小结第六章　教育法治化背景下高校学生教育管理的反思与改革　　一　高校学生教育管理的法治环境变化　　二　对当前高校学生教育管理工作的反思与评价　　三　高校学生教育管理体制的改革与创新　　四　本章小结参考文献后　记

封面

书名:教育法治化与大学生伤害事故处置

作者:李进付

页数:196

定价:¥69.0

出版社:社会科学文献出版社

出版日期:2017-10-01

ISBN:9787520112345

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