中国教育发展与减贫研究-2-2018年(总第2期)

本书特色

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《中国教育发展与减贫研究》立足我国贫困地区和贫困人口的减贫与发展，借鉴世界先进国家和地区减贫与发展的先进经验和科学理论，研究和探讨我国减贫与发展的理论体系、实践经验和典型案例，形成我国减贫与发展的话语体系和实践方案，为我国乃至世界减贫事业提供智力支撑和智库支持。其重要价值如下：（1）服务国家脱贫攻坚重大战略需求。《中共中央国务院关于打赢脱贫攻坚战的决定》确立了“确保到2020年农村贫困人口实现脱贫”的重大战略，并要求“举全党全社会之力，坚决打赢脱贫攻坚战”，这也是我国全面建成小康社会的重要标志和艰巨任务。为此，中央各部委、全国各地区、各行各业都积极投身这一脱贫攻坚宏大战役。在这一场气势恢弘的攻坚战役中，思想观念的激荡，行动计划的实施，典型经验的总结，话语体系的建构等，亟需一本高水平的专业媒介作为学术引领和理论支撑。（2）引领相关多学科交叉？研究与发展。对减贫与发展理论和实践问题的关注和研究，已日益成为世界范围可持续发展研究的热点，涉及相关制度设计、经济发展、社会变迁、文化多元、教育改革以及环境保护、乡村治理等多个领域，政治学、法学、公共管理、社会学、经济学、管理学、教育学等诸多学科对此倾注了大量的研究力量，并产生了一批高水平的研究成果。与此同时，创办一份高水平的学术刊物，研究和探讨我国减贫与发展问题，不仅能够充分展示相关研究成果，也必然会在学术前沿价值和政治价值等方面不断引领和促进上述诸多学科的发展。（3）形成减贫发展研究学术高地。目前我国尚无关于减贫发展研究的专门学术刊物，高水平的学术研究成果多散见于经济学、政治学、社会学、教育学等学术刊物当中，不利于集中展示和呈现该领域*研究成果。该集刊的创办，可以聚集该领域国内外各领域的高水平研究者和研究团队，形成学术研究高地。《中国教育发展与减贫研究》将严格遵循问题导向、学术创新、引领发展、规范办刊的方针，聚焦我国脱贫攻坚重大理论和现实问题，刊发时效性强、学术水平高、应用推广价值大的优秀科研成果，不断满足科学研究和决策参考需求，严格编辑流程，规范办刊，确保办刊质量，不断扩大刊物的社会影响力。

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作者简介

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主编：李兴洲，北京师范大学教授、博士生导师，北京师范大学中国教育扶贫研究中心副主任，主要研究领域为职业教育、成人教育、教育扶贫。主持全国教育科学规划课题多项，在《新华文摘》、《教育研究》等学术刊物发表学术论文70余篇，出版《职业教育科研新进展（2012-2013年）》等学术著作多部。

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目录

·特稿·
培育致富带头人是实现乡村振兴的关键　刘晓山／1
我国教育扶贫的理论与实践创新研究　李兴洲　邢贞良／7
民生改善视域下少数民族地区基础教育发展的质量困境与出路　满忠坤／21
农村小规模学校临时或短期师资缺口问题研究——基于政府购买教育服务的视角　孙来勤　张永秋／37

·政策研究·
中国大学生资助政策四十年回顾与展望　邵岩　刘晓迪　曲绍卫／62
充分发挥教师队伍在教育扶贫中的主体作用　本刊编辑部／78
教育扶贫的家庭教育政策路径　周秀平／91

·理论探索·
论提升扶贫脱贫质量的路径和重点　张琦　张涛／99
革命老区教育精准扶贫的现实图景与战略设计　辛丽春／105

·调研报告·
农村留守儿童关爱服务体系存在的问题与解决方案　刘少惠　陈建翔／116
昔日种石得玉，今天琢玉成器——河北省玉田县**中学助力贫困学子圆梦大学的实践和启示　包凤岭／142
强化协作机制建设　深化“三农”培训服务　硬化乡村发展基础——以重庆市江南职业学校开展农科教结合培训强农富民为例　陈卫红／156

·典型案例·
建设滇西学习网　推动数字化学习扶贫　张志军／181
“四个精准全覆盖”助力教育脱贫——陕西汉阴县教体局脱贫攻坚做法　冯友松／194
北川羌族自治县交出高质量教育扶贫答卷　雷春／203

封面

书名:中国教育发展与减贫研究-2-2018年(总第2期)

作者:李兴刚

页数:216

定价:¥58.0

出版社:社会科学文献出版社

出版日期:2019-02-01

ISBN:9787520142878

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