北京教育发展研究报告:2019-2020:2019-2020
本书特色
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《北京教育发展研究报告（2019-2020年）》秉持学术性、原创性和主题性相结合的原则，确定以“改革与创新”为主题，坚持和完善“设计主题、组织研究、形成专题研究报告”的工作模式，组织专业研究人员对新时代首都教育改革与发展的热点、重点、难点问题进行研究，形成了这样一本年度性报告，以期比较深入全面地反映首都教育改革发展的实际情况，为全面推进首都教育现代化提供智力支持。《北京教育发展研究报告（2019-2020年）》秉持学术性、原创性和主题性相结合的原则，确定以“改革与创新”为主题，坚持和完善“设计主题、组织研究、形成专题研究报告”的工作模式，组织专业研究人员对新时代首都教育改革与发展的热点、重点、难点问题进行研究，形成了这样一本年度性报告，以期比较深入全面地反映首都教育改革发展的实际情况，为全面推进首都教育现代化提供智力支持。
报告在内容上分为“总报告”“政策规划”“教育改革”“教育专题”“经验借鉴”五大部分，共计28篇研究报告。其中，“总报告”以“教育现代化”为题，分析了首都教育现代化的新形势，明确了首都教育现代化的新问题，提出了全面推进首都教育现代化的新策略。“政策规划”篇主要围绕教育规划监测评估和各级各类教育政策展开，涉及北京市“十三五”教育规划实施中期评估、北京市各区“十三五”教育规划监测、北京市学前教育发展监测、北京市义务教育优质资源配置、北京市基础教育学段学龄人口预测、职业教育改革实施方案、民办教育分类管理、北京市中小学生态文明素养培育、京津冀教育协同发展体制机制等。“教育改革”篇主要围绕当前首都教育改革的热点、难点问题展开，涉及减轻中小学课外负担、劳动教育、基础教育课程改革七十年、家长教育满意度、教学改进、人工智能与教育、融合教育支持体系、学习型城市建设、北京市深化社会主义核心价值观教育的研究等。“教育专题”篇主要围绕当前首都教育发展的重点问题展开，涉及北京市教师队伍建设、北京市民办校外在线培训教育行业治理、北京市中小学课后服务、北京市学前教育质量提升、北京市基础教育人才培养创新、北京市属高校一流本科专业建设等研究。“经验借鉴”篇主要围绕国内外的政策和实践对北京的启示展开，国际部分聚焦主要国际组织及部分发达国家教育政策*趋势及对北京的启示，国内部分主要分析发达地区推进教育现代化的实践研究。
报告力图理论联系实际，多角度、多层次反映首都教育改革与发展的进展及面临的挑战，进而提出推动各级各类教育事业发展的政策建议，以期为参与首都教育现代化建设的教育决策部门、教育管理者、教育科研工作者以及社会公众提供有益的参考
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作者简介
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方中雄，研究员，北京教育科学研究院院长，北京师范大学中国哲学史专业研究生毕业，哲学硕士。负责院全面工作;主管审计、期刊工作;主管特殊教育研究工作;代管基础教育科研、教研工作;兼任院国资会主任。分管院办(党办)、期刊部、特殊教育指导研究中心;联系中国可持续发展教育学校工作委员会。代管基础教育教学研究中心、基础教育科学研究所、基础教育课程教材发展研究中心、北京市教育督导与教育质量(监测)评价研究中心、北京青少年科技创新学院办公室;联系北京市教育学会。
桑锦龙，研究员，北京教育科学研究院副院长。北京师范大学教育社会学专业研究生毕业，教育学硕士，北京师范大学教育学原理专业在职研究生，教育学博士。主管教育发展综合研究与高等教育科研工作;兼任市教育规划办公室副主任，主管院科教研管理工作、外事工作，负责院学术委员会工作;《教育快报》副主编工作分管教育发展研究中心、高等教育科学研究所、教师研究中心;代管职业教育研究所、终身学习与可持续发展教育研究所；分管北京市教育科学规划领导小组办公室、科教研管理与合作交流处;联系北京市高等教育学会。
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目录
Ⅰ 总报告.1 全面推进首都教育现代化：改革与创新 郭秀晶 李政／001
Ⅱ 政策规划篇.2 北京市“十三五”时期教育规划实施中期评估报告 雷虹／017.3 各区实施北京市“十三五”教育规划情况监测（2018年） 曹浩文／032.4 北京市贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》的举措、问题与政策建议 王春燕／050
Ⅲ 学前教育篇.5 北京市学前教育发展状况监测报告（2018） 叶奕民／064.6 北京市学前教育质量的观念转变和改革路径 张霞 苏婧／083
Ⅳ 中小学教育篇.7 北京市义务教育优质均衡视域下资源配置的现状、挑战及改进策略 段鹏阳 赵丽娟 范文凤 赵学勤／097.8 首都基础教育阶段学位需求预测（2020~2035年） 赵佳音／114.9 北京市中小学生态文明素养培育的评价与政策建议 史枫 王巧玲 张婧 沈欣忆／130.10 北京市基础教育的家长评价：成绩、问题及建议 ——基于连续十年教育满意度调查结果的分析 卢珂 赵丽娟 王玥 赵学勤／148.11 2019年北京市减轻中小学课外负担的现状与建议 张熙 李海波 蒲阳 袁玉芝／163
Ⅴ 教育改革篇.12 北京市基于证据的教学改进与实践研究 贾美华 李晓蕾／182.13 北京市劳动教育实践特征、问题与推进策略 张熙 李海波 蒲阳 蔡歆 赵艳平／195.14 北京市教育信息化转段升级推进策略研究 唐亮 田鹏／207.15 北京市教育应对人工智能的机遇和挑战 周红霞／222.16 京津冀教育协同发展体制机制建设研究 李璐／238
Ⅵ 教育人才篇.17 北京市教师队伍建设主要矛盾与对策建议 鱼霞 郝保伟／254.18 北京市基础教育创新人才培养的探索与实践 张毅／269
Ⅶ 教育专题篇.19 北京市校外民办在线培训行业治理问题研究 刘熙／280.20 “双一流”背景下北京市属高校首批一流本科专业建设的问题及启示 杨振军 王晓燕／295.21 北京市现有民办学校分类登记的实施程序与制度衔接：反思与建构 李曼／308.22 北京市融合教育支持体系建设与实践创新 北京教育科学研究院特殊教育研究指导中心课题组／319.23 面向可持续发展的北京学习型城市建设：新成就、新问题、新策略 史枫 苑大勇 徐新容 林世员／336.24 深化社会主义核心价值观教育的研究进展与政策分析 ——以修订《北京市中小学生日常行为规范》为依托落实立德树人根本任务 谢春风／350
Ⅷ 经验借鉴篇.25 主要国际组织及部分发达国家教育政策*新趋势及对北京的启示 唐科莉／362.26 我国发达地区推进教育现代化的实践研究 尹玉玲／377
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封面
书名:北京教育发展研究报告:2019-2020:2019-2020
作者:方中雄，桑锦龙主编
页数:414页
定价:¥159.0
出版社:社会科学文献出版社
出版日期:2020-05-01
ISBN:9787520164450
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