二语语用能力研究

本书特色

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　　语用能力是交际能力的有机组成部分，是二语教学的重要目标，对二语学习的成功与否具有关键影响。在“一带一路”“中国文化走出去”“讲好中国故事”以及高校“双一流”建设等国家发展战略背景下，如何提高二语学习者的语用能力，已成我国外语界的重要理论和现实关切。
　　有鉴于此，《二语语用能力研究》以语用能力为切入点，通过理论思考与实证调查相结合的方式，采用思辨法、问卷法、实验法、语料库法等，在阐明语用能力研究在整个语用学研究中重要地位的基础上，从语用能力的分析框架、语用失误的时代性解读、性格和语法能力等因素对语用能力发展的影响、以及话语标记语和语体特征习得情况等维度，系统呈现我国英语学习者二语语用能力的发展现状，为我国外语教学与研究提供参考。

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作者简介

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　　李民，山东滨州人，南京大学英语语言文学专业博士，北京外国语大学中国外语与教育研究中心博士后，江苏大学副教授、硕士生导师，江苏大学语用学研究所所长，校“青年学术带头人”培育人选，中国生态语言学会常务理事、中国语用学研究会理事，主要研究兴趣为语用学、外语教育学。主持省部级课题3项，作为主要成员参与国家社会科学基金课题2项、省部级基金课题6项，在外语类CSSCI期刊发表论文20余篇，出版学术著作7部（独著1部），参编教材教辅6部，获省部级科研成果奖3项、市厅级科研成果奖2项、校级教学科研奖3项。
　　
　　肖雁，山东德州人，硕士，讲师，主要研究兴趣为二语习得、语用学。主持江苏省高校哲学社会科学基金课题1项，作为主要成员参与省部级课题2项、校级课题3项，在System、《外语教学与研究》、《中国外语》等国内外知名外语类核心期刊发表论文近10篇，获市厅级教学科研奖励2项。

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目录

前言第1章 导言1．1 语用学的缘起1．2 语用学的主要研究流派1．3 语用学的主要研究分支1．4 语用能力在语用学研究中的地位1．5 本书的架构第2章 国际语用学研究热点与趋势分析2．1 引言2．2 发文情况分析2．2．1 总发文量情况2．2．2 作者发文量情况2．2．3 机构发文量情况2．2．4 国家发文量情况2．3 被引情况分析2．3．1 作者共被引情况2．3．2 文献共被引情况2．3．3 刊物共被引情况2．4 学派研究的聚类分析2．5 语用学研究热点与趋势分析2．6 结论以及对我国语用学研究的启示第3章 国内语用学研究热点与趋势分析3．1 引言3．2 年度与刊物发文情况分析3．2．1 年度发文情况分析3．2．2 刊物发文情况分析3．3 作者与单位发文情况分析3．3．1 作者发文情况分析3．3．2 单位发文情况分析3．4 议题分析3．4．1 主要研究议题分析3．4．2 议题突增情况分析3．5 结语第4章 语用能力分析框架述评4．1 引言4．2 语用能力分析框架描述4．2．1 Thomas对语用能力的界定与分类4．2．2 Bachman对语用能力的界定与分类4．2．3 Jung对语用能力的界定与分类4．2．4 陈新仁对语用能力的界定与分类4．3 语用能力分析框架评析4．3．1 陈新仁构建的语用能力分析框架的优势4．3．2 陈新仁构建的语用能力分析框架尚需解决的问题4．4 结语第5章 国际通用语背景下的语用失误新解5．1 引言5．2 研究背景5．2．1 语用失误研究……第6章 国内外语用能力研究特点与趋势对比分析第7章 二语课堂语用知识输人与语用能力发展关系研究第8章 二语学习者语法和语用意识程度与能力水平研究第9章 二语学习者性格与语法、语用能力及其意识程度关系研究第10章 二语学习者习得话语标记语well语用功能研究第11章 二语学习者逻辑联系语习得研究第12章 二语学习者语体特征习得研究第13章 二语学术语用能力研究

封面

书名:二语语用能力研究

作者:李民

页数:196

定价:¥59.0

出版社:中国社会科学出版社

出版日期:2017-10-01

ISBN:9787520319607

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