思想政治教育空间论
本书特色
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《思想政治教育空间论》在系统分析思想政治教育空间范畴、空间系统、空间形态、空间演进的基础上，探索思想政治教育空间的多维架构，提出拓展思想政治理论课的教育教学运行空间、提升思想政治教育个体的精神生活空间、扩大思想政治教育受教育者群体的沟通交往空间、积极引导网络社会下的虚拟环境空间、逐步完善思想政治教育的制度安排空间、积极建构思想政治教育的社会生态空间、努力拓展思想政治教育的学科发展空间等。
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作者简介
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张哲，男，1981年生，山东郓城人，兰州大学法学博士、副教授；武汉大学马克思主义理论学科博士后、副研究员。现任兰州大学马克思主义学院副教授、硕士生导师。主要从事思想政治教育理论与实践研究、文化强国建设理论与实践研究。近年来在《光明日报》《马克思主义研究》《高等教育研究》等发表论文多篇；出版专著《强国文略》、合著《文化强国建设的中国逻辑》《向新而行》等多部。主持完成中国博士后科学基金等科研项目。
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目录
导论**节 选题缘由一 思想政治教育空间研究的问题缘起二 思想政治教育空间研究的价值所在第二节 研究现状一 关于空间的研究二 关于教育空间的研究三 关于思想政治教育空间的研究第三节 研究思路及方法一研究思路二 研究方法第四节 研究的创新点及难点一 研究创新点二 研究难点**章 空间与空间认识**节 人们对于空间的认识基于存在与需求第二节 人们对于空间的把握经历了漫长的过程第三节 空间思想集中反映着人们对于空间的认识与把握一 我国古代的空间思想二 西方的空间思想第四节 马克思恩格斯的空间思想一 空间自由：商品经济的发展及资本主义私有制的形成二 空间变迁：空间形塑带来社会的深刻变构三 空间生产：资本主义经济发展的动力源泉四 空间差异：阶级利益分化与累积的必然结果五 空间全球化发展：社会主义的契机与挑战六 空间正义：空间问题及空间治理的选择第五节 空间转向一 后现代主义与空间转向二 空间转向的特点及影响三 空间转向的实质第二章 思想政治教育的空间范畴**节 思想政治教育空间的含义及特点一 思想政治教育空间的含义二 思想政治教育空间的特点三 思想政治教育空间作为思想政治教育重要范畴的意义第二节 思想政治教育的空间属性一 自然属性：空间场所的提供与空间实践的制约二 教育属性：受教育者精神生活空间与行为空间的协调统三 社会属性：社会空间的稳定与人的发展空间的拓展第三节 思想政治教育空间与相关概念的辨析一 思想政治教育空间与教育空间二 思想政治教育空间与思想政治教育环境三 思想政治教育空间与思想政治教育资源第三章 思想政治教育的空间系统**节 空间系统的属性与思想政治教育的空间系统第二节 思想政治教育的空间要素一 地理环境二 校园场所三 教学场地四 交往活动五 社会实践六 文化意境第三节 思想政治教育的空间单元……第四章 思想政治教育的空间形态第五章 思想政治教育的空间演进第六章 思想政治教育的空间架构第七章 思想政治教育的空间管理结语参考文献后记
封面
书名:思想政治教育空间论
作者:张哲
页数:272
定价:¥95.0
出版社:中国社会科学出版社
出版日期:2020-06-01
ISBN:9787520358774
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