高效课堂的理念与实践

本书特色

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我们正处在现代教学理论“中国化”的大好时期，只有推陈才能出新。两千多年前的《学记》堪称集我国古代教学思想之大成，是对教学经验的精辟概括与总结。到了20世纪初期，废科举、兴学校之风盛行，一批力图从西方寻找真理、学习西方经验的有识之士把赫尔巴特学派的理论介绍到中国。对我国教学理论发展影响*深的是赫尔巴特的“苏联版”，我们甚至比苏联人还信奉凯洛夫。每堂课分五个阶段：组织教学l～2分钟——复习旧知识5～10分钟——讲授新知识l5～30分钟——巩固新知识10～15分钟——布置作业2～5分钟。多数教师就是在这种模式下成长起来的。20世纪80年代以来，欧美一些心理学取向的教学理论著作大量涌人我国，后现代主义、建构主义、多元智力理论等开始影响着人们看待传统教学理论的眼光。在这个社会转型时期，各类课堂教学模式应运而生。如魏书生的六步教学法：定向——自学——讨论——答疑——自测——自结；南京市东庐中学的讲学稿：课前预习导学——课堂学习研讨——课内训练巩固——课后拓展延伸；河南西峡县：设疑自探——解疑合探——质疑互探；还有山东李升勇的大课堂教学的方法与策略、杜郎口的“三三六”模式、洋思中学的“先学后教，当堂训练”、钱梦龙的“三步四式”等等都充满了智慧……值得我们借鉴与学习。我们同是行走在改革的路上，沿着前人探索的足迹，让理论、实践与智慧同行，大家一起来共同寻求一条高效教育之路。

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目录

**章高效课堂的理念与作用　**节以生为本——高效课堂理念　第二节智能建构——高效课堂作用第二章高效课堂的准备与步骤　**节厚积薄发——高效课堂准备　第二节全心设计——高效课堂步骤第三章高效课堂的内容与形式　**节精心选择——高效课堂内容　第二节有效呈现——高效课堂形式第四章高效课堂的分类与方法　**节明确把握——高效课堂分类　第二节掌握运用——高效课堂方法第五章高效课堂的原则与要求　**节教学遵循——高效课堂的原则　第二节温馨提示——高效课堂问题　第三节基本要求——高效课堂要点第六章高效课堂的精品案例辨析　**节走进名家——-教育专家的高效课堂思辨　第二节走进课堂——精品课例分析第七章高效课堂的校本研修　**节集智备课——研究高效课堂　第二节教学设计——解读高效课堂　第三节专业引领——深入高效课堂　第四节同伴互助——磨练高效课堂　第五节教学反思——改进高效课堂参考文献后记

封面

书名:高效课堂的理念与实践

作者:项家庆

页数:218

定价:¥28.0

出版社:天津教育出版社

出版日期:2013-03-01

ISBN:9787530972052

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