学习即成长-成长本位视角下的学习学

本书特色

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课堂革命的核心是一场学习的革命。今天的课改要始终以学生的学习为逻辑起点,让教师的教服务于学生的学。本书旨在讨论如何更简单地学、更科学地学、更高效地学。
作者从学习的意义、学习的动力、学习的过程、学习的方式等方面系统阐述了成长本位下高效学习的途径与方法,指导教师转变角色,真正从学习者的角度出发成为学习的设计者。
在建构三重体系的过程中,作者着重强调了三个观点:教育的根本任务就是让人真正成为人,让不同的学生通过教育成为更加不同的人;教育改革的核心就是从知识本位向成长本位转变,促进学生的成长;课堂是破解基础教育诸多难题的指点和杠杆,要通过小课题撬动大教育。

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作者简介

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任永生,中国教师报课改顾问,
“全国十大*思想力教育局长”。曾任辽宁省葫芦岛市南票区教育局局长,现任葫芦岛市第二高级中学校长。已出版《教育即人学:一个教育局长的行动研究》。

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封面

学习即成长-成长本位视角下的学习学

书名:学习即成长-成长本位视角下的学习学

作者:任永生

页数:174

定价:¥32.0

出版社:山东文艺出版社

出版日期:2017-05-01

ISBN:9787532954537

PDF电子书大小:152MB 高清扫描完整版

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