玩转绘本创意读写
相关资料
[
书评
1、 浙江缙云马彩霞
前天下午终于收到了翘首企盼的《玩转绘本创意读写》，这对今年刚接手一年级的我来说，真是及时雨，不管开学多忙多累，入睡前与它进行心灵交流是我每天必备的精神食粮。曹老师的《玩转绘本创意读写》理论篇，阐述了绘本创意读写的意义，并从自身教学经验向我们解析了课改中的现实问题，让我对教师构建课程有了感性的认识；实践篇中的执教的实录、名师名家点评、学生创意写话的汇编，更是案例详实生动，让我激动异常，跃跃欲试。非常感谢曹老师给予我的及时雨，期盼着下一本的到来！
2. 浙江缙云 陈思瑶
拿到曹老师的书，一开始以为都是很理论的书，但是一下子就被吸引进去，花了两天时间就读完了，曹老师用自己的亲身经历带我们进入了一个神奇的绘本世界，让绘本不仅仅有图片和文字，还拥有了思想，让人欲罢不能，特别好！书评
1、
浙江缙云马彩霞
前天下午终于收到了翘首企盼的《玩转绘本创意读写》，这对今年刚接手一年级的我来说，真是及时雨，不管开学多忙多累，入睡前与它进行心灵交流是我每天必备的精神食粮。曹老师的《玩转绘本创意读写》理论篇，阐述了绘本创意读写的意义，并从自身教学经验向我们解析了课改中的现实问题，让我对教师构建课程有了感性的认识；实践篇中的执教的实录、名师名家点评、学生创意写话的汇编，更是案例详实生动，让我激动异常，跃跃欲试。非常感谢曹老师给予我的及时雨，期盼着下一本的到来！
2. 浙江缙云 陈思瑶
拿到曹老师的书，一开始以为都是很理论的书，但是一下子就被吸引进去，花了两天时间就读完了，曹老师用自己的亲身经历带我们进入了一个神奇的绘本世界，让绘本不仅仅有图片和文字，还拥有了思想，让人欲罢不能，特别好！
3.浙江缙云吕慧丽
经常在曹老师的微信里看到她们班孩子的绘本创意读写成果，很是羡慕。怎样才能让我们班的孩子也能着了魔似的爱上阅读和写作呢？曹老师《玩转绘本创意读写》点亮了我的心灯！它既有理论的引领，又有案例的示范，为我们一线教师打开了绘本创意读写的大门！谢谢你，曹老师！
4.杭州市安吉路实验学校 唐睿
这是一本对一线老师来说相当实用、耐用的绘本教学工具书，曹老师融合了理论及大量的课例，提供了全面细致的操作模式和可行建议，同时为如何构建一线教师自己的课程提供了很好的范例。
5.金华市北苑小学 林乐芸
确实，教什么比怎么教更重要，爱卫老师不仅给我们提供了更丰富的教材选择，还给了我们教学方法的指导，对于一线教师来说易于操作，更能激发教学热情。
6.金华师范附属小学 金笑婷
在我们绝大多数教师都还埋头在“课堂教学”中时，这本书让我看到了一条“课程建设”的康庄大道。书中做法让人眼前一亮，值得借鉴！
7.浦江县平安中小 杨秀芳
经常有人质疑绘本有什么用，一本书就几个字而已！曹老师的“绘本创意读写课”犹如一盏明灯，照亮了绘本阅读的前行之路。用心品读，创意写作，让我们体悟到了绘本的精妙之处，绘本就是一个创意的大本营，滋养孩子的心灵，培养孩子的创意。
8.东阳市横店镇第二小学 陈美珍
绘本的图像和文字如同我们的呼吸一样紧密结合，指导孩子轻松读懂他们人生中的第一本书很重要。曹老师的《绘本创意读写》中许多有意义的指导，让咱们可以带领孩子在快乐阅读的基础上并轻松写作，启蒙意义不可谓不大。信息
]
本书特色
[
《玩转绘本创意读写》分上、下两篇。上篇为理论篇，从课程架构的角度阐述绘本创意读写的意义，从教学经验的本身解析课改中的现实问题，从实践过程中梳理绘本创意读写的操作方法；下篇为实践篇，有作者本人执教的实录，有名师名家点评，有学生创意写话的汇编，案例详实、生动。是一本特别适合一线老师和对亲子阅读感兴趣的家长。
]
内容简介
[
师本课程的典范，亲子读写的助手！
随着社会经济的发展，图书市场上适合孩子看的绘本逐渐增多，琳琅满目地摆满了货架。各大教育媒体、资深教育工作者都提倡孩子们阅读绘本，提倡亲子共读绘本。那么怎样在教学课堂上开展绘本教学？怎样带领孩子在相应的年龄段进行不同语言能力的练习呢？这本书告诉你答案。
1、儿童天生热衷于创造，绘本之所以深受儿童喜爱，原因之一就是充满了创意。曹爱卫老师紧紧围绕“创意”开展绘本教学的课程建设，可谓抓准了绘本阅读教学的关键点。从她目前取得的成绩来看，其前景令人期待。
——朱自强（儿童文学理论家、语文教育专家）
2、爱卫老师的“绘本创意读写”活动，就像通向彼岸的魔法桥，引领孩子们走进绘本的奇妙世界，让他们在各种好玩的语言游戏下习得本领，涵养品质，享受诗意、童趣的语文存在。
——彭懿（著名儿童文学作家、图画书研究者）
3、 爱卫老师的这本书将绘本教学融合阅读、创作与教学等概念，除了细致的步骤介绍，也提供大量的案例分享，是一本绝不可错过的绘本教学工具书。
——林文宝（台东大学儿童文学学院荣誉教授）
4、 原来绘本还可以这样读、这么玩！爱卫老师的“绘本创意读写”课，让孩子的洞察力、想象力、表现力因之敏锐，也让阅读教师们脑洞大开。从绘本阅读走向创意写作，这是一条快乐的途径，也是一道迷人的风景。
——周其星（儿童阅读推广人、三叶草故事家族创始人）
5、 就像那句“芝麻开门”的魔咒，这本书让我一下子找到了满仓的宝藏。同时，它也正是爸爸妈妈们打开绘本这扇哆啦A梦任意门的金钥匙。让我们一起点燃孩子表达的欲望和热情吧！
——田妈（资深教育媒体人、故事妈妈）
]
作者简介
[
杭州市长寿桥小学副校长，浙江省教坛新秀、小学语文学科带头人。近五年，专注于“绘本创意续写课程”的构建，为低年级儿童开启了全新的读写样态。课题成果获杭州市第30届优秀教科研成果一等奖，《小学语文教师》《小学语文教学》《新作文小学作文创新教学》等专业期刊以封面人物的形式进行推介。个人被评为2015年度“全国小语十大星教师”、《中国教师报》2016年“月度人物”。
]
目录
目录序一 走向课程的绘本创意读写序二 专业成长的第二通道上篇：绘本创意读写那些事一、牵手绘本创意读写二、“低年级绘本创意读写”是什么三、这些绘本适合开展创意读写四、绘本创意读写可以这样做（一）——教师怎么读绘本五、绘本创意读写可以这样做（二）——图文如何创意读六、绘本创意读写可以这样做（三）——创意写话点的选取七、绘本创意读写可以这样做（四）——创意“写话”有路径八、绘本创意读写可以这样做（五）——多册绘本的创意读写九、能推动持续读写的评价十、孩子们的读写在改变目录
序一 走向课程的绘本创意读写
序二 专业成长的第二通道
上篇：绘本创意读写那些事
一、牵手绘本创意读写
二、“低年级绘本创意读写”是什么
三、这些绘本适合开展创意读写
四、绘本创意读写可以这样做（一）——教师怎么读绘本
五、绘本创意读写可以这样做（二）——图文如何创意读
六、绘本创意读写可以这样做（三）——创意写话点的选取
七、绘本创意读写可以这样做（四）——创意“写话”有路径
八、绘本创意读写可以这样做（五）——多册绘本的创意读写
九、能推动持续读写的评价
十、孩子们的读写在改变
十一、走出教室的绘本创意读写
十二、绘本创意读写相关的几个观念
下篇：走进绘本读写现场
走进庆子智慧、幽默的绘本世界
——一年级《我的幸运一天》教学实录及评析
读进去，再读出来
——一年级《我是霸王龙》教学实录及评析
让创意之花悄然绽放
——二年级《*奇妙的……》教学实录及评析
让想象充满游戏的欢愉
——二年级《小真的长头发》教学实录及评析
变变变，突然变
——二年级双绘本读写教学实录及评析
后记信息
封面
书名:玩转绘本创意读写
作者:曹爱卫
页数:236
定价:¥38.0
出版社:浙江少年儿童出版社
出版日期:2016-10-01
ISBN:9787534295201
PDF电子书大小:101MB 高清扫描完整版