青涩的苹果.老师的54封信
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儿童文学里的散文“百果园”
桂文亚
青少年儿童读物里，散文是最具“原味儿”的一种文体，以中小学语文课本来说，诗歌、儿歌、故事、寓言、童话、散文、小说等，都曾涵盖在内，但多会依据年龄层做一个适当比例的分配，譬如小学高年级，课本内容不会出现儿歌；低年级，也不会安排小说；到了中学，又多了散文体的论理、应用、书信、札记等内容，更少有幻想童话、故事一类，主要原因，就是不同的文体，有不同的属性，在语文教育上也各有学习方向。唯有散文，几乎不受任何年龄段的限制，可以说，从小学到中学，我们接触最频繁的文体，应该就是散文了。
儿童文学里的散文篇幅一般都在千百字上下。叙事、抒情、说理、或夹叙夹议，或一路“吟风颂月”，没有写作公式，既可以写得如诗那样雅致动人，也可以童话般活泼有趣，更可以用小说对话传达作者直接的心绪，就算其间插入一则寓言、谜语，也绝不见唐突，所以若问我，儿童文学里最有弹性、变化的是那种文类呢？我会说是“散文”。
我喜欢读散文，是因为散文天地宽广之外，更具有一种“真情实感”的特质，所以每读一篇散文，就获得一次珍贵“聆听”的经验，仿佛走进神交朋友独特的心灵世界里，分享了他人生命中的喜怒哀乐、酸甜苦辣，而结果往往也是满心喜悦的，因为我总能在作品中读出了真纯的“爱”与“美”。
曾有文友问我，何以大多数的儿童散文内容都偏重童年回忆？难道除了童年，没有其他题材可写吗？
不是的。在我看来，童年只是一个时间和空间的概念，既是发生事件的背景，也是叙述者与读者最近距离的沟通。人的一生，来自不同阶段的连结，走出童年，童年并没有真正结束。童年是人之初，它像一株幼苗的根，如果连根拔起，生命的记忆就中断了，一个缺少童年回顾的写作者，他的生命历程会有缺失的。
如果我们把人的生命看做一篇小说，童年就是开头“第一章”。
没有谁的开头和结尾会一样的。
张嘉骅写《风岛飞起——童年的澎湖湾》，背景放在童年。写的是一个多风的岛屿，一本“被海风侵蚀的照相簿”。八岁那年，他随家人搭乘轮船从高雄港抵达澎湖马公，那里的咾咕石墙、翻飞的浪花、跳得太快的弹涂鱼，还有沙滩、岩礁、大海螺和从窗缝渗进来的冷风，组成了记忆中一幅永恒的海景图。
活泼生动的文笔下，蕴藏着一颗敏感早熟的心。他写火山爆发般脾气的父亲，写一只狗的悲惨命运，写深藏内心的伤痛和快乐，写对故乡深沉的依恋和文学的启蒙，真挚动人。
陈素宜写《野丫头的美味童年》，背景放在童年。说的是一个乡村姑娘多彩多姿的田园生活。让人垂涎的“食物的记忆”，香喷喷，甜蜜蜜，依旧难解作者深深的乡愁！作者视角独特，除了用色香味“炒”出一盘童年的好菜，也记录了生活中的点滴趣闻，自然朴素的风格，清新动人；含蓄静好的文字，仿佛带着微笑。客家人的敦厚和勤勉，跃然纸上。世界不断地在改变，岁月无声地向前行，想念从前的“妮子”，从来没有忘记“家的味道”！
“好的散文要有诗的层次。”这句话除了强调文字语言的美，也包含了意境的升华。林芳萍的《阿嬷家的樱花，开了》，同样以童年为题材，却有别于张家骅、陈素宜的叙事风格。她与亲人亲情的互动贯穿全书，篇篇作品意象丰富，如诗似画，又仿佛是仙子的精灵之舞，充满想象和韵律。那如七里香袅绕心头的孺慕温情，更让读者在合上书页之余，回味再三。
小说家李潼的散文《瑞穗的静夜》，则是穿梭在现实生活及点滴回忆中的小品，信手拈来，再平常的生活也滋味十足。作者将写作灵感，随手记下，卷成白色的小纸条，据称是藏在一个素坯陶瓮里，信手取出写将起来，最后便成了书本上的铅字。人情事理、心情温度、文字的连环画般，充满画面与动感，也兼顾了情趣和理趣，这一种散文风格，是嚼着嚼着更有劲儿，呈现了作者坦荡丰富的真性情。
扬歌是资深绩优的英文老师，以书信体散文与读者分享他开明的治学经验。《青涩的苹果——老师的54封信》为我们提供了一个最佳“传道解惑”的示范。
成长中的学子，最需要父母师长在言行举止上的监督和指引。可惜，无论老师和家长，多把焦点聚集在孩子的学业成绩上，相对忽视了品德教养的重要性。深憾于此，“恨铁不成钢”的扬歌老师，以深入浅出的文笔，举出现代校园普遍存在的事例，为一些“知其然而不知所以然”的同学，负起“解惑”的“艰巨任务”。篇篇言之有物，亲切自然，但愿顽石都能点头！
陈幸蕙曾任中学及大学老师，她的散文《我的吉祥物》，有一种优雅的文学气质，在广泛的选材中，包括了抒情、说理、叙事。无论以亲情伦理为主题，或是与读者进行观念对话，热爱生活、亲近自然、充满阳光味儿的文字，总能读出哲理智慧，很适合成长中青少年欣赏、思考。
个人在台湾从事童书编辑出版工作多年，这是首次为大陆读者编选台湾儿童文学散文系列，一口气遍读六位名家精心之作，无疑也做了一趟幸福的美文之旅。正如幸蕙老师所祝福的：“开卷心生欢喜，终卷收获丰硕”。
相信读者们也都有共鸣！
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本书特色
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这本书稿采用书信体的形式，为成长中的孩子答疑解惑。作者举出现代校园普遍存在的54个事例，给孩子们提出了中肯的建议，有关于学习的建议，有自我修养的建议，有关于困惑和烦恼的建议……一方面，这些信可以看作长者语重心长的谆谆教导，另一方面，亲切而家常的文笔也集中体现了教师自身的人格魅力。因此，该书十分适合未成年学生阅读。
本书以书信体散文与读者分享他开明的治学经验,为我们提供了一个*佳“传道解惑”的示范。
成长中的学子，*需要父母师长在言行举止上的监督和指引。可惜，无论老师和家长，多把焦点聚集在孩子的学业成绩上，相对忽视了品德教养的重要性。深憾于此，“恨铁不成钢”的扬歌老师，以深入浅出的文笔，举出现代校园普遍存在的事例，为一些“知其然而不知所以然”的同学，负起“解惑”的“艰巨任务”。篇篇言之有物，亲切自然，但愿顽石都能点头！
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内容简介
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本书以书信体散文与读者分享他开明的治学经验,为我们提供了一个*佳“传道解惑”的示范。
成长中的学子，*需要父母师长在言行举止上的监督和指引。可惜，无论老师和家长，多把焦点聚集在孩子的学业成绩上，相对忽视了品德教养的重要性。深憾于此，“恨铁不成钢”的扬歌老师，以深入浅出的文笔，举出现代校园普遍存在的事例，为一些“知其然而不知所以然”的同学，负起“解惑”的“艰巨任务”。篇篇言之有物，亲切自然，但愿顽石都能点头！
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作者简介
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桂文亚，1949年生于台湾台北，祖籍安徽池州。曾任台湾联合报记者、编辑，民生报主任、周刊及童书出版部总编辑等职。编写儿童读物四百余种，出版著作近五十种。代表作《班长下台》、《长着翅膀游英国》、《美丽眼睛看世界》等，作品广收两岸语文课本及读本。曾获世新大学杰出校友、信谊儿童文学贡献奖、宋庆龄儿童文学奖多种。现任“思想猫儿童文学研究室”负责人、浙江师范大学儿童文化研究院客座教授，1989年致力两岸儿童文化出版交流至今。
杨国明 ，1956年生，笔名扬歌( Y o u n g e r )、林扬 、林轺，O型肖猴双子座，台湾师范大学英语系、台北教育大学文教法律研究所毕业，曾任教于基隆市立信义初中七年，高中母校台湾师范大学附属高级中学二十载。著 有 《读 英文 看人生》 、《一生能有几次选择》、《心中的信用卡》、《课堂外的第一名》、《最后的一堂课》、《不要 NG 只要 I N G 》，编着有《骑星期四去德州》、《大象鲸鱼从天降》、《 A B C人和剑人》、《四月一日鱼人节》趣味英文系列，翻译有《洗脑人的秘密》、《彗星人的秘密》儿童科幻小说及其他儿童文学作品等共计五十余册。
季青，本名蔡海清，1960年生于台湾金门，性好涂鸦，高中毕业后顺利考上艺专美术科国画组，未等毕业就脱离学校进入联合报系从事新闻漫画工作，也为少年小说作插画，出版过漫画集，作品散见于各报章杂志。曾获吴舜文新闻漫画奖、比利时漫画节佳作奖等多项大奖。
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目录
01.别做生活的白痴 02.老师！落伍了 03.名牌症候群 04.才差一点而已？ 05.礼多人不怪 06.向家人表达善意 07.小奖品大鼓励 08.身怀巨款 09.爱现为勒索之母 10.有养没有育 11.健康胜于财富 12.「害」的习惯 13.拒绝喝酒 14.魔鬼的召唤 15.免费的陷阱 16.「借」我一点钱 17.你有什么证据 18.便当的秘密 19.聪明用错地方 20.个别谈话 21.爱拼才会赢 22.精神要集中 23.珍惜自己 24.态度为自己加分 25.做个「百香果」族 26.知足常乐 27.我没有呀！ 28.将心比心 29我的鼻子变长了 30.改成绩单 31.非礼勿动 32.青涩的苹果 33友谊的「叛徒」？ 34.都是他害的啦！ 35.明星班 36.**次班会 37.罗马暴君 38.手指头越啃越香 39.“fuck”到处爬 40.秘雕和矮仔财 41.谁是白痴？ 42.丑小鸭 43.不耻下「访」 44.早一点动身 45.不进壳的蜗牛 46.沙发马铃薯 47.虚无飘渺的网络 48.用「心」体会 49.外国的月亮 50.不是你的错 51.书包乾坤 52.跟时间赛跑 53.让人刮目相看？ 54.园丁和树木 后记
封面
书名:青涩的苹果.老师的54封信
作者:桂文亚
页数:193
定价:¥21.5
出版社:福建少年儿童出版社
出版日期:2014-09-01
ISBN:9787539549903
PDF电子书大小:31MB 高清扫描完整版