乡村教师口述史系列开拓者的足迹:新中国第一代乡村教师口述史
本书特色
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本书一共收录15位新中国*代乡村教师的口述历史，这些教师的平均年龄在80岁左右，通过“口述”的形式，对他们求学与成长经历、从教经历、教学与管理工作、婚姻家庭生活，以及对乡村教育、师生关系等重要问题的反思都做了较为准确和详尽的记录，试图还原这些新中国*代乡村教师的教学生活图景，展现其个体命运与社会、历史的勾连。
每位教师实录包括口述者简介、口述者生平、访谈后记等3个主要板块。从这些新中国*代乡村教师的叙述中，我们看到的不仅是他们的生命历程，还有新中国成立初期广大农村经济落后、生活贫困、教育欠发达的历史，更看到了为了解决农村教育问题各级政府采取的措施，以及乡村教师们的勤勤恳恳的努力与奉献，默默无闻的坚守与付出。
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内容简介
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本书一共收录15位新中国靠前代乡村教师的口述历史，这些教师的平均年龄在80岁左右，通过“口述”的形式，对他们求学与成长经历、从教经历、教学与管理工作、婚姻家庭生活，以及对乡村教育、师生关系等重要问题的反思都做了较为准确和详尽的记录，试图还原这些新中国靠前代乡村教师的教学生活图景，展现其个体命运与社会、历史的勾连。
每位教师实录包括口述者简介、口述者生平、访谈后记等3个主要板块。从这些新中国靠前代乡村教师的叙述中，我们看到的不仅是他们的生命历程，还有新中国成立初期广大农村经济落后、生活贫困、教育欠发达的历史，更看到了为了解决农村教育问题各级政府采取的措施，以及乡村教师们的勤勤恳恳的努力与奉献，默默无闻的坚守与付出。
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作者简介
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郑新蓉，北京师范大学教育基本理论研究院教授，博士生导师。中国民族教育与多元文化教育研究中心主任，教育部教师工作司教师队伍示范建设项目指导专家，教育部、联合国儿童基金会县级教师服务支持体系、特岗教师政策研究等项目负责人。主要研究领域为教育学、基础教育改革、农村教育、教师支持体系、多元文化教育、教育社会学、性别研究以及妇女教育的教学和研究。多年来关注农村教育及农村教师，以口述史等方法记录和发掘农村教师的更迭和生命体验，梳理农村教育中社会与个人发展的历史脉络，致力于促进农村教育发展。主编《性别研究与妇女发展》《青春进行时——我的特岗故事》《女童教育公平与教育质量研究》《聆听女教授：研究与叙事》《我的教师之路——中日中小学教师口述史》，著有《教育法概论》《规矩方圆——教育管理与法律》《性别天地——悄悄话大声说》《学会求知》《21世纪教师与父母必读》《现代教育改革的理性批判》《性别与教育》《中国特岗教师蓝皮书》，并在国内外学术期刊发表了多篇论文。
郑新蓉，北京师范大学教育基本理论研究院教授，博士生导师。中国民族教育与多元文化教育研究中心主任，教育部教师工作司教师队伍示范建设项目指导专家，教育部、联合国儿童基金会县级教师服务支持体系、特岗教师政策研究等项目负责人。主要研究领域为教育学、基础教育改革、农村教育、教师支持体系、多元文化教育、教育社会学、性别研究以及妇女教育的教学和研究。多年来关注农村教育及农村教师，以口述史等方法记录和发掘农村教师的更迭和生命体验，梳理农村教育中社会与个人发展的历史脉络，致力于促进农村教育发展。主编《性别研究与妇女发展》《青春进行时——我的特岗故事》《女童教育公平与教育质量研究》《聆听女教授：研究与叙事》《我的教师之路——中日中小学教师口述史》，著有《教育法概论》《规矩方圆——教育管理与法律》《性别天地——悄悄话大声说》《学会求知》《21世纪教师与父母必读》《现代教育改革的理性批判》《性别与教育》《中国特岗教师蓝皮书》，并在国内外学术期刊发表了多篇论文。
胡艳，北京师范大学教育学博士，现任北京师范大学教师教育研究所教授，博士生导师。主要从事教师及教师教育史、教师教育政策 、教师专业发展研究。曾任《中国教师》常务副主编，《中国教师》、《教师教育研究》两刊编辑部主任。主持包括“政治社会学视角下的现当代中国中小学教师专业化进程研究”，“北京市中学教研组长职责与素质研究”、“我国中小学教学研究小组发展史研究”、“历史人类学视角下的民办代课教师历史研究”等多项国家级和省部级课题，参与各级各类课题几十项。著有《制度的构建与超越——北京师范大学与中国师范教育的20世纪》《中国教师教育新境界——高等师范教育体制改革研究》《当代教师教育问题研究》等著作，其中《中国古代私学和近代私立学校研究》（合著）荣获北京市第五届哲学社会科学优秀成果一等奖。在《教育研究》、《教师教育研究》、《新华文摘》等CSSCI发表文章数十篇。
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封面
书名:乡村教师口述史系列开拓者的足迹:新中国第一代乡村教师口述史
作者:郑新蓉武晓伟熊和妮
页数:337
定价:¥42.5
出版社:广西教育出版社有限公司
出版日期:2018-12-01
ISBN:9787543585980
PDF电子书大小:121MB