残而无疾 障而无碍——2014年乐山师范学院特殊教育论文集

节选

[

　　《残而无疾 障而无碍：2014年乐山师范学院特殊教育论文集》：　　5特殊儿童教学管理系统性问题解决的对策　　以下主要从教学管理的三个基本角度提出针对特殊儿童教学管理系统性问题解决的对策。　　5.1特殊儿童教学主体管理系统性问题解决的对策　　**，为教师提供各种知识技能的培训，设置合理的奖惩制度，激发教师的工作积极性，为教师的发展提供空间和机会，以此增加岗位的吸引力；加强教师的职业态度与职业道德的教育，培养教师与学生的感情，进行适当的考评，使教师在此岗位上保持工作的持续性和活力。　　第二，为特殊儿童提供良好舒适的学习环境，按照每个学生的特点安排不同的老师为其进行个别训练，关心学生各方面的成长，适当给予学生奖励与惩罚，尊重每一个有特殊需要的学生，设身处地为他们的未来着想。　　第三，特殊儿童的教学主体还包括医护人员、康复师、保育员等其他工作人员，因此也应该给他们提供优厚的待遇、舒适的工作环境、宽广的发展空间以及稳定的生活保障。　　5.2特殊儿童教学过程管理系统性问题解决的对策　　**，对教学计划的管理，主要是针对整个学校要求完成的计划以及学生个人的个别化教育计划。因此，要有效、持续地实施学生的个别化教育计划，同时兼顾完成学校的教学目标。这就要求教学计划的制订要实事求是，从实际出发，客观公正地制订。另外，对于教师在教学计划的实施过程中遇到的困难和问题，学校应给予及时有效的帮助。　　第二，对教学组织的管理，要保证各个岗位上的人员减少调动，班级编制、课表制定、课时安排都应依照学生、教师、学校的实际情况，减少出现不必要的问题，保证教学组织管理的顺利实施。　　第三，对教学质量的管理，应设置合理的、科学的质量评价机制，树立科学的教学质量观，建立教学质量管理系统，加强监督和激励机制，保证教学质量的全面管理，增强教学管理的持续性。　　5.3特殊儿童教学秩序管理系统性问题解决的对策　　**，课堂纪律管理的持续性要依靠教师对课堂教学过程的掌控。由于特殊儿童的特殊性，要求教师在教学中适时调整课堂纪律管理的思路与方法，不能生搬硬套给学生造成伤害。　　……

]

内容简介

[

整个论文集有46篇论文, 涉及盲、聋、智力障碍、自闭症 (孤独症) 、注意力缺陷、多动症等多种类型的儿童, 讨论的问题从学前特殊教育到职业技术教育, 从特殊教育学校到普通学校的随班就读。这些论文中关注的内容有课程、个别化教育计划、教学法、相关服务等内容。

]

目录

特殊教育校园文化建设与师资研究四川省特殊教育发展状况浅析特教“双师型”教师队伍建设实践探究教育公平视野下的特校教师幸福感培养科研引领创“怡心乐动”特色校园解决特殊儿童教育教学管理系统性问题的对策的研究随班就读问题研究小学推进融合教育的策略研究论心理干预在特殊儿童随班就读中的作用浅谈四川省双流县随班就读工作的实践浅谈我国大陆的随班就读发展课程与教学研究浅谈多媒体在特殊教育学校的应用——以××特殊教育学校为例浅谈特殊儿童心理健康教育人文背景下残疾儿童的闲暇生活状况及教育对策探究特殊儿童学习潜力与教育的研究聋童阅读推敲能力的培养用生活来教育为生活而教育智力障碍研究培智教学中单元主题教学的探索与实践培智学校“生活数学”课分层走班教学改革探讨培智语文教学策略初探浅谈培智学校陪护人员存在的问题及对策浅谈智障儿童的缺陷心理及教育策略谈智障儿童体育教学策略手指游戏在培智数学课堂中的运用与价值研究斯金纳强化理论在智力障碍儿童班级管理中的运用支架式教学理念下智力障碍儿童职业教育初探智障学生语文教学中接受能力的培养听力障碍研究《中国手语》分类学习法初探不同聋人对同一视频内容手语表达的比较研究加强听障学生心理健康教育聋生的自卑心理分析及其干预策略聋生人际交往心理辅导案例研究聋生阅读教学中的问题及对策聋校高中数学有效性预习的策略探究聋校数学练习课教学方法初探听障学生数学学习兴趣的培养谈谈如何提高聋生的作文水平聋生抄袭数学作业的原因及对策听障学生家庭教育的障碍与应对策略初探听障学生在语文阅读教学中思维能力的培养职特融通式聋生职业技术教育机制的探索与实践自闭症研究注意缺陷多动症研究

封面

书名:残而无疾 障而无碍——2014年乐山师范学院特殊教育论文集

作者:章永，汪红烨主编

页数:248

定价:¥55.0

出版社:西南财经大学出版社

出版日期:2015-04-01

ISBN:9787550418448

PDF电子书大小:55MB 高清扫描完整版